Prof. Dr. Eva von Contzen
Sekretariat
Tanja Haferkorn
E-Mail: sekretariat.voncontzen@anglistik.uni-freiburg.de
Tel: +49 761 203-3309
Raum: R 4207 | KG IV
Öffnungszeiten des Sekretariats:
Montag, Mittwoch und Donnerstag, 9:00–13:00 Uhr
Dienstag und Freitag, 14:00–18:00 Uhr
Postanschrift:
Prof. Dr. Eva von Contzen
Englisches Seminar
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
79085 Freiburg i. Br
Team
Mitarbeitende
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Dr. Anne Rüggemeier
Research Associate, Postdoctoral Researcher, Research Fellow
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Dr. Roman Barton
Assistant Professor
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Dr. Anna-Rose Shack
Postdoctoral Researcher
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Philomena Wolf, M.A.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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Sonia García de Alba Lobeira, M.Sc.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Hilfskräfte
Adrien Fernandez, B.A.
Tara Kaiser
Kelly J. A. Schmidt, M.A.
Anne Stephan
Jara Zimmermann
Raum: R 4205 | KG IV
Profil
Als Literaturwissenschaftlerin und Mediävistin liegen meine Schwerpunkte in der Erzähltheorie, insbesondere der historischen Narratologie, sowie in der Literatur- und Rezeptionsgeschichte. Ich beschäftige mich unter anderen mit den Praktiken und Formen des Erzählens in der mittelalterlichen Literatur, mit Listen und Aufzählungen als literarische und kulturelle Praxis, der Geschichte des Epos, der Rezeption antiker und mittelalterlicher Texte und Stoffe sowie Fragen des Mediävalismus, d.h. der Mittelalter-Rezeption.
Aktuell bin ich Prodekanin für Forschung an der Philologischen Fakultät.
Mitgliedschaften
- Anglistikverband
- Deutscher Hochschulverband
- Mediävistikverband
- The International Society for the Study of Narrative
- The Medieval Academy of America
- The New Chaucer Society
Curriculum Vitae
Since 2023 Professorin (W3) für Englische Literaturwissenschaft unter Einschluss des Mittelalters, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
2018 – 2022 Postdoctoral Researcher
Research Group “Scripts for Postindustrial Urban Futures: American Models, Transat- lantic Interventions” cityscripts.de | University of Duisburg-Essen
2016 – 2018 Faculty Member/Lecturer
Department of Culture, John F. Kennedy-Institute for North American Studies | Freie Universität Berlin
Lehre im SoSe 2026
Hauptseminar Medieval Narratology
Research Colloquium
Projekte (Auswahl)

Retelling and Repetition
Principal Investigator, ERC Consolidator Grant, 2024–2029

Imperien. Dynamischer Wandel, Temporalität und nachimperiale Ordnungen
Antragstellerin, DFG-Graduiertenkolleg 2571, 2. Förderphase, Albert-Ludwigs-Universität, 2024–2029

Lists in Literature and Culture: Towards a Listology
Principal Investigator, ERC Starting Grant, 2017–2023
Promotionen
Laufende
Julia Flattich „Feminist Life Writing Against Imperial Time: Autosocial Readings Across the Post-British Empire“
Sonia García de Alba Lobeira „Narrating Emotion in the Middle English Romances of Calumniated Queens“
Sofia Guimaraes „Magic (and) Realism. Traces of Empire in Postcolonial Literature“
Dunja Haufe „An Interdisciplinary Approach to the Figure of the Shapeshifter in Medieval Romance“
Mareike Huber „Plltxe mellon agh emra – The Functions and Effects of Invented Languages Across Different Types of Media“
Kalina Janeva „Female Food Restraint in Women’s Prose in English (XVII–XIX c.)“
Anna Opanasenko „Rewriting the Middle Ages: Feminist Engagements with Medieval Past in Contemporary Fiction“
Matteo Schiavone „Queer Medievalism and Genderqueer Characters in the 18th and 19th Centuries“
Helene Schöwing „Authenticity and the Historical Novel“
Kelly J. A. Schmidt „Contemporary Scottish Nature-based Fiction and Prose: Addressing the Climate Crisis and Movement Through Landscape in 21st Century Scottish Literature“
Sophia Philomena Wolf „Retelling Premodern Texts in Contemporary English Fiction“
Sebastian Straßburg „The Representation of Consciousness in Early Modern Romance“ (Zweitbetreuung)
Abgeschlossen
Julia Böckling „Lists and Consumerism in Novels and Online“
Sarah Link „Lists in Police Work and Detective Fiction in Nineteenth-Century England“
Miriam Laufer „Representations of the Japanese American Internment Camps during the Second World War“ (Zweitbetreuung)
Nicholas Beckmann „Nationalgeschichte erzählen: Erzählstrukturen, Erzähltechniken und Darstellungsbedingungen als ästhetisch-literarische Kategorien nationaler Meisternarrative. Elemente einer Theorie des histor(iograf)ischen Erzählens“ (Zweitbetreuung)
Patrick Galke-Janzen „Spekulationskritik in fiktionalen und faktualen Darstellungen der Finanzkrise 2008 und des Gründerkrachs 1873“ (Zweitbetreuung)
Simon Sahner „Beat- und Undergroundliteratur im deutschsprachigen Raum 1960–1990“ (Zweitbetreuung)
Publikationen
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Contzen, E. von, Ditfurth, J. von, Rapp, B. E., & Stroth, F. (2026). Glass ceilings? Transdisciplinary work in medieval studies. Speculum, 101(1), 218–224. https://doi.org/10.1086/738118
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Contzen, E. von, Ditfurth, J. von, Stroth, F., & Rapp, B. E. (2026). Archeo‐inspiration from the cultural history of glass: historic accounts, anecdotes and hard facts as challenges to modern material science. Advanced Materials, 38(16), e12937. https://doi.org/10.1002/adma.202512937
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Contzen, E. von. (2025). The Space of the List : the Nine Worthies in medieval english literature. The Chaucer Review, 60(4), 549–572. https://doi.org/10.5325/chaucerrev.60.4.0549
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Contzen, E. von. (2025b). Material Studies and Medieval Narrative: The Case of Glass. Style, 59(1), 15–34. https://doi.org/10.5325/style.59.1.0015
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Contzen, E. von. (2025a). Iterative circulation in chaucer: medieval contexts of seriality. Anglia, 143(1), 16–36. https://doi.org/10.1515/ang-2025-0002
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Contzen, E. von, Philipowski, K., Bär, S., Cordes, L., Fuhrer, T., Glauch, S., Kragl, F., Schneider, C., & Thon, J.-N. (2025). Introduction: theorizing transtextual characters in ancient and medieval literature. Journal of Literary Theory, 19(2), 169–189. https://doi.org/10.1515/jlt-2025-2009
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Contzen, E. von, Pfänder, S., Reinöhl, U., & Sulimma, M. (2024). Repetition, again. Cross-disciplinary approaches to practices and forms of repeating. Diegesis, 13(2), 138–159. https://doi.org/10.6094/UNIFR/259329
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Contzen, E. von, & Kukkonen, K. (2024). Camilla’s traces: movement as an analytical key to literary history. Orbis Litterarum, 79(5), 405–422. https://doi.org/10.1111/oli.12443
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Barrington, C., Lampert-Weissig, L., Little, K., & Contzen, E. von. (2023). Editors’ introduction: teaching, scholarship, and the living archive. In New Chaucer studies (Vol. 4, Issue 1, pp. 1–8). eScholarship Publishing. https://doi.org/10.5070/nc34160675
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Contzen, E. von. (2023). Who has intention? Chaucer studies and the search for meaning. The Journal of Medieval and Early Modern Studies, 53(3), 597–622. https://doi.org/10.1215/10829636-10689687
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Contzen, E. von, & Tilg, S. (2023). Two handbooks – two concepts? On “Diachronic” and “Historical” narratology. In Handbook of diachronic narratology (pp. 5–15). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110617481-002
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Contzen, E. von. (2023). Verluste verzeichnen : zum poetischen Prinzip der Liste in der Gegenwartsliteratur. Deutsche Vierteljahrsschrift Für Literaturwissenschaft Und Geistesgeschichte, 97(4), 1081–1091. https://doi.org/10.1007/s41245-023-00214-9
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Contzen, E. von. (2022). Don’t trust the list: the politics of enumeration and capitalist discourse in the novel. In Forms of List-Making: Epistemic, Literary, and Visual Enumeration (pp. 129–150). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-030-76970-3_6
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Contzen, E. von, Birke, D., & Kukkonen, K. (2022). Chrononarratology: modelling historical change for narrative theory. Narrative, 30(1), 26–46. https://doi.org/10.1353/nar.2022.0001
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Contzen, E. von, Barrington, C., Lampert-Weissig, L., & Little, K. (2021). Editors’ introduction: Pandemic experiences and making the medieval eelevant. New Chaucer Studies: Pedagogy and Profession, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.5070/NC32254937
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Contzen, E. von, Fuess, A., & Reinert, J. (2021). Mediävist*innen von morgen fördern. Herausforderungen und Chancen. Das Mittelalter, 26(1), 87–101. https://doi.org/10.17885/heiup.mial.2021.1.24311
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Barrington, C., Lampert-Weissig, L., Little, K., & Contzen, E. von. (2021). Editors’ introduction: #MeToo, Medieval literature, and trauma-informed pedagogy. New Chaucer Studies: Pedagogy and Profession, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.5070/NC32152810
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Contzen, E. von, & Eßlinger, E. (2020). Ein Ende setzen. Zum Zusammenhang von Schluss- und Konfliktmodellierungen. Poetica, 51(3-4), 219–233. https://doi.org/10.30965/25890530-05102001
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Contzen, E. von. (2020). [Rezension von: Genevieve Liveley, Narratology ancient and modern]. In The Classical Review (Vol. 70, Issue 1, pp. 4–6). Cambridge University Press (CUP). https://doi.org/10.1017/s0009840x20000190
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Contzen, E. von. (2020a). Cum tacet, clamat? : Silence und der Diskurs des Heiligen. In Der Ritter, der ein Mädchen war : Studien zum “Roman de Silence” von Heldris de Cornouailles (pp. 139–152). Vandenhoeck & Ruprecht.