Policy zum Umgang mit generativer KI in Studium und Lehre verabschiedet
Freiburg, 29.05.2026
Die Anwendung generativer Künstlicher Intelligenz (genKI) in Studium und Lehre bietet viele Chancen, die jedoch mit Herausforderungen verbunden sind. Um den Umgang mit KI für Lehrende und Studierende zu erleichtern, hat der Senat der Universität Freiburg im Mai 2026 eine Policy zum Umgang mit generativer KI in Studium und Lehre verabschiedet.
Vom Senat der Universität Freiburg verabschiedet: Policy Richtlinien zum Umgang mit generativer KI in Studium und Lehre. Foto: Heinrichs/Schiller/Kleinert erstellt mit ChatGPT
Künstliche Intelligenz (KI), insbesondere generative KI, wird zunehmend zu einem integralen Bestandteil von Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Hochschulen tragen eine besondere Verantwortung, Studierende in diese Transformation einzubeziehen, indem sie wissenschaftlich fundierte sowie ethisch reflektierte Kompetenzen im Umgang mit generativer KI fördern.
Die Universität versteht die Bereitstellung aktueller KI-Systeme als Teil ihrer Verantwortung für eine zeitgemäße Hochschullehre. Sie sorgt dafür, dass Lehrende und Studierende datenschutzkonform Zugang zu einer breiten Palette aktueller KI-Werkzeuge erhalten. Mit ihrer Policy zum Umgang mit generativer KI in Studium und Lehre formuliert sie einen Rahmen für die Integration von generativer KI-Technologien in Studiengänge und Lehrveranstaltungen sowie für KI in Prüfungskontexten.
Die Policy zum Umgang mit generativer KI in Studium und Lehre verfolgt drei zentrale Zielsetzungen:
- Förderung von KI-Kompetenzen: Studierende sollen befähigt werden, generative KI-Systeme kritisch-reflexiv zu nutzen, ihre Funktionsweise zu verstehen und ihre gesellschaftlichen Implikationen zu analysieren.
- Unterstützung von Lehre und Lernen: Lehrende und Lernende sollen generative KI als didaktisches Assistenzsystem nutzen können, um beispielswiese individualisiertes Lernen, differenzierte Rückmeldung und die Wissensgewinnung zu fördern.
- Sicherung von Prüfungsintegrität: In Prüfungskontexten ist eine faire, überprüfbare und individuelle Leistungsbeurteilung zu gewährleisten. Generative KI kann dann in Prüfungsszenarien von Lehrenden vorgesehen werden, wenn diese im Zusammenhang mit dem Erwerb von KI-Kompetenzen stehen oder der Einsatz von generativer KI im fachlichen Zusammenhang zur wissenschaftlichen Praxis steht.
Die Policy beinhaltet Empfehlungen für Lehrende, Studierende sowie Mitarbeitende in Studium und Lehre an der Universität Freiburg. Sie betrifft Lehrveranstaltungen, Module, Studien- und Prüfungsleistungen, Abschlussarbeiten und sonstige studienrelevante Leistungen in Bachelor-, Master- und Staatsexamensstudiengängen.