{"id":1207,"date":"2025-09-03T11:13:02","date_gmt":"2025-09-03T09:13:02","guid":{"rendered":"https:\/\/uni-freiburg.de\/tf\/?page_id=1207"},"modified":"2025-12-02T08:57:30","modified_gmt":"2025-12-02T07:57:30","slug":"professuren-im-portrait-tf-uncovered","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uni-freiburg.de\/tf\/forschung\/professuren-im-portrait-tf-uncovered\/","title":{"rendered":"Professuren im Portrait (TF uncovered)"},"content":{"rendered":"\n
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In unserer Reihe \u201eTechnische Fakult\u00e4t Uncovered\u201c gew\u00e4hren unsere Professorinnen und Professoren spannende Einblicke in ihre T\u00e4tigkeit als Wissenschaftler*innen und Lehrpersonen. Dabei lassen uns die Professor*innen nicht nur in ihre h\u00f6chst spannenden Forschungsbereiche einblicken, sondern verrraten sogar das eine oder andere Geheimnis \u00fcber sich.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n\t\t\t\tIch wollte immer Erfinder werden. Als man mir sagte, dass das kein Ausbildungsberuf ist, bin ich Wissenschaftler geworden – das war im Wesentlichen die gleiche Jobbeschreibung.\t\t\t<\/h3>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\tchevron-right<\/title>\n\t\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t
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Prof. Bastian Rapp ist Professor am Institut f\u00fcr Mikrosystemtechnik und Inhaber der Professur f\u00fcr Prozesstechnologie.<\/p>\n\n\n\n

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  1. Was verbinden Sie mit Mikrosystemtechnik?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Nachhaltigkeit ist das Gebot der Gegenwart, keine andere Fragestellung bewegt die Menschheit und vor allem die junge Generation so sehr. Und zu recht – wenn wir keinen Weg finden, die Klimakrise und die Probleme einer nicht nachhaltigen Wirtschaft zu l\u00f6sen, werden wir uns Herausforderungen gegen\u00fcbersehen, die wir nicht mehr bew\u00e4ltigen werden k\u00f6nnen. Als Wissenschaftler ist unsere Aufgabe, heute L\u00f6sungen vorzuschlagen, dass es nicht so weit kommt. Weniger Ressourcen, Material, Raum und Energie zu ben\u00f6tigen, um die gleiche oder eine h\u00f6here Funktion zu erreichen, ist die Quintessenz der Mikrosystemtechnik<\/strong>. Keine andere Wissenschaft hat in den letzten Jahren einen vergleichbaren Sprung in der Technologie erreicht – man denke nur an die Supercomputer, die wir heute mit uns in der Tasche tragen. Das alles h\u00e4tte es ohne Mikrosystemtechnik nicht gegeben. Einen solchen Innovationssprung haben wenige Technologien vorzuweisen. 
    <\/p>\n\n\n\n

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    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      In meiner Forschung besch\u00e4ftige ich mich mit der Frage, welche neuen Materialien und Materialsysteme wir zur L\u00f6sung von technischen und gesellschaftlichen Problemen ben\u00f6tigen, wie man diese Materialien herstellen kann und wie man sie verarbeitet<\/strong>. Das ist ein spannendes Forschungsfeld, weil Materialien die Kernzutat f\u00fcr so ziemlich jedes technische System<\/strong> sind. So haben wir bei mir am Lehrstuhl f\u00fcr Prozesstechnologie<\/a> beispielsweise den Spritzguss von Glas im 3D-Druck Verfahren <\/strong>erfunden. Wir forschen aber auch an taktilen Oberfl\u00e4chen<\/strong>, die es sehgesch\u00e4digten Menschen erlauben, Texte und Bilder zu ertasten. Wir \u00fcberlegen uns, wie man W\u00e4rme in Materialien speichern kann<\/strong>, wie man Materialien programmieren kann<\/strong> und wie die n\u00e4chste Generation von 3D-Druckverfahren aussieht<\/strong>, bei denen man ein komplexes Bauteil direkt im freien Raum erstehen lassen kann.
      <\/p>\n\n\n\n

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      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Mir ist vor allem wichtig, dass Studierende sehen, wie unglaublich wichtig ihre F\u00e4higkeiten, ihr Wissen und ihre Ideen sind und sein werden. Eine meiner Hauptaufgaben besteht darin, die kommende Generation von Pionieren, Probleml\u00f6sern und Innovatoren auszubilden<\/strong>. In den K\u00f6pfen der jungen Menschen werden und m\u00fcssen die L\u00f6sungen f\u00fcr die Probleme unserer Zeit entstehen. Ich finde es ungemein wichtig, dass die jungen Menschen verstehen, dass es nicht nur darum geht, einen Spezialisierungsstudiengang zu absolvieren oder gute Noten auf dem Papier zu bekommen. Das ist auch wichtig. Es ist aber viel wichtiger zu verstehen, dass die Universit\u00e4t kein Tor ist, durch das man geht und hinter sich schlie\u00dft. Die Universit\u00e4t ist der Schl\u00fcssel, mit dem man unendlich viele T\u00fcren \u00f6ffnen kann<\/strong> – man muss sich nur darauf einlassen.
        <\/p>\n\n\n\n

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        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Halten Sie die Augen offen, stellen Sie Fragen, suchen Sie L\u00f6sungen<\/strong>. Schauen Sie nicht, was das Minimum ist, das es zu erreichen gibt. Versuchen Sie herauszufinden, was das Maximum ist, das man erreichen kann. Versuchen Sie, sich, ihre Kommiliton*innen und Professor*innen herauszufordern. Versuchen Sie nicht, die besten L\u00f6sungen f\u00fcr ein Problem zu finden, versuchen Sie herausrauszufinden, ob das Problem \u00fcberhaupt die relevante Herausforderung ist. Warum muss man es so machen? Warum machen es alle so? Sollte man es nicht ganz anders machen? Und wenn ja, wie? Kein Arbeitgeber erlaubt es Ihnen, diese Fragen so ausf\u00fchrlich, so umfassend und so weitreichend zu stellen, wie es Ihnen die Universit\u00e4t erlaubt. Wissenschaftler*innen m\u00fcssen \u00fcber den Tellerrand hinausdenken und handeln<\/strong>. Wir brauchen diese Freiheit, um auf wirklich neue Gedanken, Ans\u00e4tze und L\u00f6sungen zu kommen. Die Wirtschaft muss immer sicherstellen, dass man mit einer L\u00f6sung auch gen\u00fcgend Geld verdient. Das ist notwendig und gut – so sollte Wirtschaft funktionieren. Aber die Wissenschaft hat diese Einschr\u00e4nkung nicht. Die Studierenden haben diese Einschr\u00e4nkung ebenfalls nicht. Im Studium hat man die Zeit und den Raum, sich alles in Ruhe anzuschauen, zu \u00fcberdenken und zu begreifen<\/strong>. Nutzen Sie diese Chance!
          <\/p>\n\n\n\n

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          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Die Berufsaussichten in den MINT-F\u00e4chern waren nie besser<\/strong>. Die Anzahl an Herausforderungen und Fragestellungen, f\u00fcr die man clevere Technologien braucht waren nie gr\u00f6\u00dfer und die Zukunft war nie spannender f\u00fcr Menschen, die gerne an L\u00f6sungen von gesellschaftsrelevanten Problem t\u00fcfteln.
            <\/p>\n\n\n\n

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            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Immer die Augen auf den Horizont richten<\/strong>: Was direkt vor uns liegt macht vielleicht das Gehen schwer. Davon sollte man sich aber nie st\u00f6ren lassen. Es ist wichtig, immer im Blick zu haben, wo man hinkommt, wenn man nur immer weitergeht.
              <\/p>\n\n\n\n

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              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Es gibt faktisch keine relevanten Fragestellungen in den MINT-F\u00e4chern, die wir hier nicht bearbeiten. Sie werden f\u00fcr jede Frage jemanden finden, der sie Ihnen beantworten kann<\/strong>. Und die Offenheit, mit der hier zusammengearbeitet und geforscht wird, ist beispiellos. Wer sich langweilt, war noch nie hier!<\/strong>
                <\/p>\n\n\n\n

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                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  Ich wollte immer Erfinder werden. Als man mir sagte, dass das kein Ausbildungsberuf ist, bin ich Wissenschaftler geworden – das war im Wesentlichen die gleiche Jobbeschreibung.<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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                  \n\t\t\t\tDie zwingende Energiewende wird uns nur wirklich gelingen, wenn auch eine Materialwende vollzogen wird, da die Erzeugung, Wandlung und Speicherung von Energie nur mit nachhaltigen Materialien und deren Prozesstechnik m\u00f6glich sein wird.\t\t\t<\/h3>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\tchevron-right<\/title>\n\t\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t
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                  Dr.-Ing. Frank Balle ist Professor am Institut f\u00fcr Nachhaltige Technische Systeme (INATECH) und seit 2018 Inhaber der Walter-und-Ingeborg-Herrmann-Professur f\u00fcr Leistungsultraschall und Technische Funktionswerkstoffe (EFM).<\/p>\n\n\n\n

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                  1. Was verbinden Sie mit nachhaltigen technischen Systemen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                    Viele Systeme sind heutzutage noch weit weg von nachhaltig. Nachhaltige technische Systeme z\u00e4hlen daher zu den gro\u00dfen Herausforderungen unserer Zeit bzw. sind ein Schl\u00fcssel, die Herausforderungen zur nachhaltigen Ressourcennutzung zu meistern. Sowohl in der Forschung als auch in der Ausbildung m\u00f6chte ich dazu beitragen, mehr Nachhaltigkeit in die Produkte und Systeme von heute und morgen zu bringen<\/strong>. Dabei geht es unter anderem um Fragen zu Materialinnovationen als Basis f\u00fcr Nachhaltigkeit im Bereich der Energiewende, der korrespondierenden Ressourcenknappheit bzw. -souver\u00e4nit\u00e4t sowie um technische L\u00f6sungen zur Re- und Dekarbonisierung in der Technik.<\/p>\n\n\n\n

                    Die zwingende Energiewende wird uns nur wirklich gelingen, wenn auch eine Materialwende vollzogen wird, da die Erzeugung, Wandlung und Speicherung von Energie nur mit nachhaltigen Materialien und deren Prozesstechnik <\/strong>m\u00f6glich sein wird.<\/p>\n\n\n\n

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                    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                      In der Forschung besch\u00e4ftige ich mich aufgrund der vorhin genannten Motivation mit nachhaltigen Materialien und deren Prozesstechnik im Sinne einer zirkul\u00e4ren Wertsch\u00f6pfung<\/strong>. In einer zirkul\u00e4ren Wertsch\u00f6pfung \u2013 oftmals verwechselt mit der Kreislaufwirtschaft \u2013 sollen Ressourcen m\u00f6glichst lange in hochwertigen Produktstufen oder Produktionsprozessen gef\u00fchrt werden, um deren Wert zu erhalten und mit \u00f6konomischen Vorteilen Ressourcen und Zeit zu sparen, ohne auf Fortschritt verzichten zu m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n

                      Konkreter besch\u00e4ftige ich mich in der Forschung intensiv mit der Technologie des Leistungsultraschalls, welche meines Erachtens einen Beitrag zu mehr Nachhaltigkeit leisten kann. Mit Leitungsultraschall verbinden wir am INATECH ganz unterschiedliche, zum Teil exotische Materialien miteinander, k\u00f6nnen sie aber auch mit Ultraschall auf Knopfdruck separieren. Das begeistert mich, weil ich mich mit einer Technologie besch\u00e4ftigen kann, mit der immer neue Pionieranwendungen<\/strong> m\u00f6glich sind. Ich kann der Erste sein, der sich diesen Themen widmet und diese mit Studierenden und Doktoranden umsetzt. Separationstechnologien sind zudem ein Schl\u00fcssel zum \u201eCircularity Engineering<\/strong>\u201c (www.circularity-engineering.de<\/a>), also der Entwicklung von zirkul\u00e4ren und umweltvertr\u00e4glichen Produkten, Komponenten und Materialien \u2013 meinem neuen Forschungsschwerpunkt am INATECH.<\/p>\n\n\n\n

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                      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                        Die Studierenden lernen bei mir grundlegendes Wissen in den Ingenieurwissenschaften. Gleichzeitig steht die anwendungsorientierte Material- und Werkstofftechnik im Vordergrund. Der Bezug zu realen Systemen<\/strong> und Anwendungsbeispielen ist mir dabei sehr wichtig.<\/p>\n\n\n\n

                        Unsere Studierenden sind die Entwickler*innen und Entscheider der Zukunft<\/strong> sowie die treibende Kraft von Innovationen und Transformationen<\/strong>. Sie sollten immer beteiligt sein an Neuem im Sinne der nachhaltigen Entwicklung. Damit f\u00f6rdern wir eine zirkul\u00e4re Denkweise \u2013 ein Circular Mindset<\/strong> \u2013 von Beginn an. Es liegt in den H\u00e4nden der aktuellen Studierendengeneration, dass Produkte zuk\u00fcnftig nachhaltiger und zirkul\u00e4r werden.<\/p>\n\n\n\n

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                        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                          Stelle dir immer die Frage: \u201eMacht dir das Spa\u00df?\u201c Die Frage ist meines Erachtens immer recht leicht mit ja oder nein zu beantworten. Warum das so ist, ist sicherlich schwieriger zu beantworten. Dinge, die einem Spa\u00df machen, werden meiner Erfahrung nach mit Begeisterung und am Ende damit zumeist sehr gut gemacht.<\/p>\n\n\n\n

                          Ein konkreter Rat lautet: Besuchen Sie das Studienseminar Sustainable Systems Engineering <\/strong>mit Freude, ein Pflichtmodul f\u00fcr all unsere SSE-Bachelor-Studierende. Dort kann jeder Teilnehmende herausfinden, was ihm oder ihr fachlich wirklich Spa\u00df bereitet und sich dar\u00fcber mit seinen Peers ein Semester lang austauschen.<\/p>\n\n\n\n

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                          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                            Sustainable Systems Engineering ist ein breiter Studiengang, der sp\u00e4ter viele M\u00f6glichkeiten bietet. Unsere Absolvent*innen finden hervorragende Berufsaussichten<\/strong> in den unterschiedlichsten Branchen, von Energieherstellern \u00fcber NGOs bis hin zu Materialherstellern oder in der Politik. Unsere \u201eNachhaltigkeitsingenieur*innen<\/strong>\u201c werden in der Industrie h\u00e4nderingend gesucht, denn Ingenieur*innen mit Nachhaltigkeitswissen und -denkweise geh\u00f6ren zuk\u00fcnftig in jedes Unternehmen mit Technologiebezug.<\/p>\n\n\n\n

                            Ich m\u00f6chte alle Studierende auch sehr herzlich zu unseren Sustainability Talks<\/a> einladen. In dieser interdisziplin\u00e4ren Vortragsreihe \u2013 immer im Wintersemester \u2013 referieren herausragende Pers\u00f6nlichkeiten aus Wissenschaft und Wirtschaft zum Thema Nachhaltigkeit. Studierende haben damit auch die M\u00f6glichkeit, spannende Unternehmen kennenzulernen, in denen sie als Absolvent*in einen Beitrag leisten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                              Ich w\u00fcrde weniger von einem Motto als vielmehr von einem Selbstverst\u00e4ndnis sprechen, das wir am Lehrstuhl gemeinsam erarbeitet haben: Wir schaffen Wissen und geben es weiter, damit wir Menschen und Technologien voranbringen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                              Das Sch\u00f6nste f\u00fcr mich in meiner Rolle als Hochschullehrer ist es, Menschen voranzubringen und zu sehen, welchen Beitrag ich dabei leisten durfte, z.B. wie sich Studierende vom Studienbeginn im Studienseminar bis hin zum Abschluss weiterentwickelt haben und vielleicht sogar \u00fcber einen selbst hinauswachsen.<\/p>\n\n\n\n

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                              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                Ich sch\u00e4tze die Diversit\u00e4t der Professorenschaft. Wir haben alle einen verbindenden Spirit<\/strong>, mit dem wir die Herausforderungen unserer Zeit ingenieurwissenschaftlich l\u00f6sen wollen<\/strong> und arbeiten an Innovationen<\/strong>, die hierzu einen Beitrag leisten.<\/p>\n\n\n\n

                                Eine Besonderheit am Institut f\u00fcr Nachhaltige Technische Systeme gegen\u00fcber Universit\u00e4ten, an denen ich zuvor t\u00e4tig war, ist die enge und direkte institutionelle Zusammenarbeit mit den f\u00fcnf Fraunhofer-Instituten<\/strong> hier in Freiburg. Diese einzigartige Kooperation in Deutschland bietet einen Mehrwert f\u00fcr die anwendungsorientierte Ausbildung und die Forschung. Sie ist ganz sicher mit ein Grund daf\u00fcr, weshalb ich an die Universit\u00e4t Freiburg gekommen bin und mich so wohlf\u00fchle.<\/p>\n\n\n\n

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                                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                  Der Kontakt zu den Studierenden ist mir sehr wichtig und ich freue mich \u00fcber direktes Feedback. An der einen oder anderen Stelle bin ich bisweilen auch schon als streng wahrgenommen worden, da ich in den Vorlesungen um absolute Ruhe und Konzentration bitte bzw. diese einfordere.<\/p>\n\n\n\n

                                  Hintergrund hierf\u00fcr ist mein Wunsch, dass die Studierenden ihre Zeit im Studium optimal nutzen und erfolgreiche Pers\u00f6nlichkeiten werden. In meinen Veranstaltungen w\u00fcnsche ich mir, dass sie mich mit Fragen herausfordern \u2013 bevor ich sp\u00e4ter die Fragen stelle \ud83d\ude09<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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                                  \n\t\t\t\t"Sei flexibel, um anpassungsf\u00e4hig zu sein."\t\t\t<\/h3>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\tchevron-right<\/title>\n\t\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t
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                                  Prof. Edoardo Milana ist Professor am Institut f\u00fcr Mikrosystemtechnik und Inhaber der Professur f\u00fcr Soft Machines.
                                  <\/p>\n\n\n\n

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                                  1. Was verbinden Sie mit Mikrosystemtechnik?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                    Der Pr\u00e4sident von IBM sagte 1943 voraus, dass es einen Markt f\u00fcr etwa f\u00fcnf Computer geben w\u00fcrde. Es ist schwer, ein weiteres Beispiel daf\u00fcr zu finden, dass eine Vorhersage sich als so enorm falsch herausgestellt hat. Heute gibt es Milliarden von Computern auf der Welt, und diese au\u00dfergew\u00f6hnliche Leistung ist auf die rasante Entwicklung der Mikrosystemtechnik zur\u00fcckzuf\u00fchren<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                                    Was diese Disziplin derzeit so spannend macht, sind die potenziellen neuen Anwendungen jenseits der Mikroelektronik, von biomedizinischen Ger\u00e4ten<\/strong> bis hin zur Mikrorobotik<\/strong>, \u00fcber programmierbare und intelligente Materialien<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                                    Au\u00dferdem sehen wir st\u00e4ndig Beispiele daf\u00fcr, wie sich in der Natur Organismen entwickelt haben, die auf verschiedenen Ebenen funktionieren, von Molek\u00fclen bis zu Geweben und Zellen, und diese Synergie von Nano-, Mikro- und Makrosystemen ist eine hervorragende Inspirationsquelle f\u00fcr die Entwicklung neuer nachhaltiger Hochleistungstechnologien<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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                                    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                      Mein Hauptforschungsgebiet sind Soft Robotics<\/strong>. Wir entwerfen und bauen autonome Maschinen aus nachgiebigen und flexiblen Materialien<\/strong> wie Gummi, Kunststoffen und Gelen. Soft Machines k\u00f6nnen aufgrund ihrer mechanischen Eigenschaften sicher mit empfindlichen Objekten und Organismen interagieren und sind ideal f\u00fcr Anwendungen, bei denen ein Kontakt zwischen Mensch und Roboter<\/strong> unvermeidlich ist, wie z.B. in der Roboterchirurgie, in der aktiven Prothetik, Altenpflege und bei Begleitrobotern. Es ist spannend, dass Soft Machines einige der Aufgaben \u00fcbernehmen k\u00f6nnen, die traditionell von Sensoren, Aktuatoren und Steuerungen ausgef\u00fchrt werden, und zu erforschen, wie k\u00fcnstliche Intelligenz nicht nur auf der Softwareebene, sondern auch auf der Hardwareebene geschaffen werden kann.<\/p>\n\n\n\n

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                                      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                        In meinen Kursen und im Labor lernen die Studierenden, wie man Maschinen herstellt<\/strong>, die nicht aus einer Anordnung starrer Komponenten bestehen, die sich drehen und verschieben, sondern aus Materialien, die gedruckt oder geformt werden k\u00f6nnen und sich durch Verformung bewegen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                                        Wir untersuchen die Antriebsmechanismen und die Steuerungsstrategien, die dies m\u00f6glich machen. Ich halte es f\u00fcr besonders wichtig, die geometrische Struktur dieser Maschinen sorgf\u00e4ltig zu entwerfen, um die externe Steuerung so weit wie m\u00f6glich zu vereinfachen, indem die Funktionalit\u00e4t direkt in die Maschine programmiert wird.<\/p>\n\n\n\n

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                                        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                          Es ist aufregend, einen neuen Studiengang zu beginnen, aber vielleicht f\u00fchlen Sie sich von den verschiedenen technischen Disziplinen, die Sie in Angriff nehmen m\u00fcssen, \u00fcberfordert. Ich rate den Studierenden, mit Begeisterung dem nachzugehen, was ihre Interessen und ihre Neugier anregt, und dem zu folgen, wof\u00fcr sie sich begeistern, um ihre Spezialisierung entsprechend anzupassen.<\/p>\n\n\n\n

                                          Ich ermutige die Studierenden auch, an den Forschungsprojekten teilzunehmen<\/strong>, die hier an der Technischen Fakult\u00e4t durchgef\u00fchrt werden, um die Bedeutung der wissenschaftlichen Forschung zu verstehen und ihre Wissensbasis durch praktische Aktivit\u00e4ten zu bereichern.<\/p>\n\n\n\n

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                                          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                            Mikrosystemtechniker*innen sind eine hochqualifiziert und f\u00fcr die Arbeit in modernsten Technologieunternehmen ausgebildet. Besch\u00e4ftigungsm\u00f6glichkeiten gibt es in verschiedenen Branchen: Elektronik, Sensoren, Aktuatoren, Automatisierung, aber auch Automobilbau, Biomedizin, Energiesysteme und Werkstoffe.<\/p>\n\n\n\n

                                            Angesichts des au\u00dfergew\u00f6hnlichen Forschungsumfelds unserer Fakult\u00e4t haben die Absolvent*innen au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit, eine Doktorandenausbildung in herausragenden und f\u00fchrenden Forschungsgruppen zu absolvieren, um eine akademische Laufbahn einzuschlagen oder F\u00fchrungspositionen in der industriellen Forschung und Entwicklung einzunehmen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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                                            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                              Als Forscher auf dem Gebiet der Soft Machines kann ich wirklich sagen, dass mein Motto lautet: „Sei flexibel, um anpassungsf\u00e4hig zu sein<\/strong>!“ Es ist ein Ausdruck von Weisheit, die Grenzen einer bestimmten Technologie oder Methodik zu erkennen und bereit zu sein, unbekannte, aber vielversprechende Alternativen zu erkunden. Dies gilt sowohl f\u00fcr die Lehre als auch f\u00fcr die Forschung, denn Flexibilit\u00e4t bedeutet, dass man auf externe R\u00fcckmeldungen reagieren kann, um bessere Leistungen und Erkenntnisse zu gewinnen.<\/p>\n\n\n\n

                                              Im Ingenieurwesen erleben wir diese Ver\u00e4nderungen bei den Energiesystemen und im Verkehrswesen, und dasselbe wird auch in der Robotik und der Materialwissenschaft geschehen.<\/p>\n\n\n\n

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                                              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                Das stark interdisziplin\u00e4re Umfeld<\/strong> der Technischen Fakult\u00e4t ist eine einzigartige Gelegenheit, die Kernaspekte der klassischen Ingenieurdisziplinen zu erfassen. Beispielsweise baut die Mikrosystemtechnik auf Maschinenbau, Elektrotechnik und Systemtechnik sowie auf Werkstoffkunde und Chemie auf, so dass die Studierenden in all diesen Disziplinen ausgebildet werden.<\/p>\n\n\n\n

                                                Sehr gut gef\u00e4llt mir auch, dass die Fachbereiche durch Forschungszentren wie das FIT und das IMBIT erg\u00e4nzt werden, in denen die Forschungsaktivit\u00e4ten \u00fcber die Fakult\u00e4tsgrenzen hinausgehen <\/strong>und die Zusammenarbeit zwischen Ingenieur*innen, Mediziner*innen, Biolog*innen, Physiker*innen und Chemiker*innen erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n

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                                                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                  Ich bin begeistert von Soft Machines, also sollten die Studierenden nicht erschrecken, wenn ich versuche, sie davon zu \u00fcberzeugen, dass matschige und verformbare Roboter in bestimmten Aspekten besser sein k\u00f6nnen als die coolen humanoiden Maschinen, die wir auf Youtube sehen, wenn sie R\u00fcckw\u00e4rtssaltos und T\u00e4nze ausf\u00fchren!<\/p>\n\n\n\n

                                                  Ich liebe es, Fu\u00dfball zu sehen und zu spielen, und ich bin ein gro\u00dfer AS Roma-Fan. Seien Sie also nicht \u00fcberrascht, wenn Sie mich im Europa-Park-Stadion treffen, wenn in der n\u00e4chsten UEFA Europa League das Spiel SC Freiburg – AS Roma stattfindet!<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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                                                  \n\t\t\t\tMein Lieblingsmotto f\u00fcr die Forschung ist das Zitat von Neil Armstrong "Forschen hei\u00dft, neues Wissen zu schaffen", w\u00e4hrend f\u00fcr die Lehre gilt: "Erforsche und fliege!"\t\t\t<\/h3>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\tchevron-right<\/title>\n\t\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\n\n

                                                  Prof. Oana Cojocaru-Mir\u00e9din ist Professorin am Institut f\u00fcr Nachhaltige Technische Systeme und Inhaberin der Eva-Mayr-Stihl-Professur f\u00fcr Skalen\u00fcbergreifende Materialcharakterisierung.<\/p>\n\n\n\n

                                                    \n
                                                  1. Was verbinden Sie mit nachhaltigen technischen Systemen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                    Ich verbinde damit die Verantwortung als Forscherin, effektive und innovative L\u00f6sungen f\u00fcr die Herausforderungen der Nachhaltigkeit zu finden<\/strong>, angefangen bei den Materialien bis hin zu den Systemen.
                                                    <\/p>\n\n\n\n

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                                                    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                      Mein Hauptforschungsgebiet ist die Neugestaltung nachhaltiger Energiematerialien durch den Einsatz eines einzigartigen Konzepts namens korrelative Mikroskopie und Techniken. Bislang erfolgte die Verbesserung und Neugestaltung von Materialeigenschaften h\u00e4ufig nach dem Prinzip „cook and look“. Dies ist in erster Linie darauf zur\u00fcckzuf\u00fchren, dass es nicht m\u00f6glich ist, Materialien bis auf die atomare Ebene zu charakterisieren und somit die Beziehung zwischen Synthese und Eigenschaften zu bestimmen.
                                                      <\/p>\n\n\n\n

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                                                      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                        Die Studierenden lernen, Materialien bis auf die atomare Ebene zu charakterisieren und Materialeigenschaften korrelativ zu bestimmen. Basierend auf diesen Erkenntnissen sind sie in der Lage, innovative L\u00f6sungen im Sinne des Material Re-Designs mit dem Ziel der Erf\u00fcllung der Nachhaltigkeitskriterien zu erarbeiten.
                                                        <\/p>\n\n\n\n

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                                                        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                          Ich rate den Studierenden, neugierig zu sein<\/strong> und verschiedene wissenschaftliche Bereiche zu erkunden<\/strong>. Sie werden sicher den Berufsweg finden, der sie motiviert und gl\u00fccklich macht.
                                                          <\/p>\n\n\n\n

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                                                          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                            Es gibt so viele M\u00f6glichkeiten, wenn Sie Ingenieurwissenschaften studieren! Sie reichen von der Forschung bis zur Industrie in vielen verschiedenen Anwendungsbereichen: Automobilbau, Energie, Gesundheit, Kommunikation, Biologie, etc.
                                                            <\/p>\n\n\n\n

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                                                            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                              Mein Lieblingsmotto f\u00fcr die Forschung ist das Zitat von Neil Armstrong<\/em> „Forschen hei\u00dft, neues Wissen zu schaffen<\/strong>„, w\u00e4hrend f\u00fcr die Lehre gilt: „Erforsche und fliege!“<\/strong>.
                                                              <\/p>\n\n\n\n

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                                                              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                Mir gefallen die angebotenen Studieng\u00e4nge sehr gut. Sie vermitteln nicht nur ein gutes Grundverst\u00e4ndnis der theoretischen Aspekte, sondern geben den Studiernden auch eine gewisse Richtung in Bezug auf die Berufsm\u00f6glichkeiten vor. Auch die Forschung auf dem Campus ist internationales Spitzenniveau<\/strong> mit vielen verschiedenen weltweit bekannten Gruppen.
                                                                <\/p>\n\n\n\n

                                                                  \n
                                                                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                  Ich bin enthusiastisch und genie\u00dfe meine Forschungst\u00e4tigkeit an der Technischen Fakult\u00e4t sehr. Au\u00dferdem liebe ich es, Theorie und Praxis miteinander zu verbinden, so dass verschiedene Konzepte sehr gut verstanden und beherrscht werden.<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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                                                                  Felix von Stetten ist au\u00dferplanm\u00e4\u00dfiger Professor f\u00fcr molekulare Diagnostik am Institut f\u00fcr Mikrosystemtechnik und Institutsleiter des Hahn-Schickard-Instituts f\u00fcr Mikroanalysesysteme.
                                                                   <\/p>\n\n\n\n

                                                                    \n
                                                                  1. Was verbinden Sie mit Mikrosystemtechnik?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                    Die Faszination f\u00fcr kreatives Engineering in kleinsten Dimensionen<\/strong> \u2013 mit dem Ziel Probleme des Alltags zu l\u00f6sen<\/strong>, sei es im Bereich Lebensmittelanalytik, Gesundheit oder Energietechnik.
                                                                    <\/p>\n\n\n\n

                                                                      \n
                                                                    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                      Aktuell befasse ich mich mit der Molekularen Diagnostik. Dabei geht es darum physiologisch bzw. pathologisch relevante Molek\u00fcle zu detektieren und deren Informationsgehalt zu entschl\u00fcsseln. Hierzu geh\u00f6rt die Erkennung von DNA Sequenzen, oder sogar von Proteinsequenzen. Diagnostische Abl\u00e4ufe beginnen bei der Probenahme am Patienten oder in der Umwelt bis hin zur Bestimmung des Analyten und die Auswertung der Daten, beispielsweise gest\u00fctzt durch k\u00fcnstliche Intelligenz. Besonders wichtig ist die Automatisierung der Abl\u00e4ufe, durch Robotik oder Mikrofluidik. Was mich an meinem Forschungsgebiet besonders begeistert ist, durch intelligente Ans\u00e4tze Testverfahren zu vereinfachen und den Informationsgehalt diagnostischer Tests zu erweitern um damit der Gesellschaft zu nutzen.
                                                                      <\/p>\n\n\n\n

                                                                        \n
                                                                      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                        In der Lehre biete ich das Wahlmodul \u201eBiotechnologie f\u00fcr Ingenieure\u201c im Masterstudium an. Die anwendungsbezogene Vorlesung wird flankiert durch ein einw\u00f6chiges Laborpraktikum, in dem die Grundtechniken der Mikro- und Molekularbiologie einge\u00fcbt werden. Um den Praxisbezug zu verbessern biete ich zudem eine einw\u00f6chige Exkursion. Wir besuchen sieben Biotechnologieunternehmen in Freiburg, Mannheim und Basel<\/strong>.
                                                                        <\/p>\n\n\n\n

                                                                          \n
                                                                        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                          Ich selbst habe die Erfahrung gemacht, dass es besonders wichtig ist authentisch zu bleiben<\/strong> und einen Weg zu w\u00e4hlen, der im Moment zu einem passt<\/strong>. Das wirkt sich positiv auf die Motivation aus und auf diese Weise ist es besser m\u00f6glich, auch einmal unliebsame Aufgaben zu erledigen oder Durststrecken zu \u00fcberstehen.
                                                                          <\/p>\n\n\n\n

                                                                            \n
                                                                          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                            In der Biotechnologie und Medizinischen Diagnostik haben wir aktuell eine sehr positive Entwicklung und starke Zukunftsm\u00e4rkte<\/strong>. Die Chancen eine gute Anstellung zu finden w\u00fcrde ich aktuell als sehr gut bezeichnen.
                                                                            <\/p>\n\n\n\n

                                                                              \n
                                                                            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                              In der Forschung<\/strong> konzentriere ich mich auf wenige aber daf\u00fcr stark interdisziplin\u00e4re Themen mit Anwendungsbezug<\/strong>, an denen ich gemeinsam mit Kooperationspartnern besonders intensiv und mit Tiefgang arbeite. In der Lehre<\/strong> dagegen halte ich eine thematische Breite<\/strong> f\u00fcr sehr wichtig und versuche die Biotechnologie m\u00f6glichst umfassend abzudecken, daf\u00fcr aber nicht so stark in die Tiefe zu gehen.
                                                                              <\/p>\n\n\n\n

                                                                                \n
                                                                              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                Ich halte die Zusammenstellung der an der Technischen Fakult\u00e4t angesiedelten Professuren f\u00fcr gelungen und das Arrangement unterschiedlichen Studienprofile f\u00fcr sehr praxisrelevant<\/strong>. Auch bei Themen, die stark im Trend liegen, ist die Technische Fakult\u00e4t international sichtbar<\/strong>. Besonders gut gef\u00e4llt mir auch die Vernetzung der Fakult\u00e4t<\/strong>, z.B. mit der medizinischen Fakult\u00e4t und der Uniklinik. Die Kooperation mit au\u00dferuniversit\u00e4ren Forschungseinrichtungen wie Fraunhofer und Hahn-Schickard Instituten f\u00f6rdert den Praxisbezug<\/strong> und bietet erweiterte M\u00f6glichkeiten f\u00fcr anwendungsnahe Studien- und Abschlussarbeiten<\/strong>.
                                                                                <\/p>\n\n\n\n

                                                                                  \n
                                                                                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                  In meinem Leben hatte ich bislang das Gl\u00fcck mich sowohl mit ausgew\u00e4hlten Interessensgebieten intensiv beruflich befassen zu k\u00f6nnen, als auch einer Vision folgen zu k\u00f6nnen. Dabei habe ich erfahren, dass die \u00e4u\u00dferen Rahmenbedingungen, gepaart mit der Begeisterung f\u00fcr ein Thema, den Karriereweg weitaus mehr beeinflussen k\u00f6nnen als die Fachrichtung der urspr\u00fcnglichen Ausbildung.<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                                                                                  \n
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                                                                                  \n\t\t\t\t\t\t

                                                                                  \n\t\t\t\tWenn man erst einmal anf\u00e4ngt, wie ein Ingenieur oder eine Ingenieurin zu denken, sieht die Welt ganz anders aus.\t\t\t<\/h3>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\tchevron-right<\/title>\n\t\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/div>\n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t
                                                                                  \n\t\t\t\t\n\n

                                                                                  Prof. Hans Zappe ist Professor am Institut f\u00fcr Mikrosystemtechnik und Inhaber der Professur f\u00fcr Mikrooptik.
                                                                                  <\/p>\n\n\n\n

                                                                                    \n
                                                                                  1. Was verbinden Sie mit Mikrosystemtechnik?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                    Als Apollo 11 im Jahr 1969 zum Mond flog, hatte der gesamte Computer der Raumkapsel 12.300 Transistoren und drei Gyroskope, jeweils so gro\u00df wie ein Tennisball. Heute hat Ihr Smartphone etwa 12 Milliarden Transistoren und Mikrogyroskope, die kleiner sind als ein Reiskorn. Au\u00dferdem hat es ultra-miniaturisierte Augen (die Mikrokameras), Ohren (die Mikrofone), M\u00fcnder (die Mikro-Lautsprecher), Haut (den Mikro-Fingerabdrucksensor) \u2013 und das Beste ist, dass Sie das Ganze in Ihre Hosentasche stecken k\u00f6nnen. Was hat dies alles m\u00f6glich gemacht? Die Mikrosystemtechnik nat\u00fcrlich: Schneller, besser und viel kleiner!
                                                                                    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                                      \n
                                                                                    1. Was ist Ihr Hauptforschungsgebiet und warum begeistert es Sie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                      Optik und Photonik, die Technik der Photonen: Es ist unglaublich, was wir mit Licht alles machen k\u00f6nnen, und es wird noch spannender, wenn wir kleiner werden!<\/p>\n\n\n\n

                                                                                      Laser von der Gr\u00f6\u00dfe eines Salzkorns, winzige Kameras, die in den K\u00f6rper hineinsehen k\u00f6nnen, Fasern von der Gr\u00f6\u00dfe eines Haares, die Terabytes an Daten pro Sekunde \u00fcbertragen… selbst ich finde das manchmal verbl\u00fcffend.
                                                                                      <\/p>\n\n\n\n

                                                                                        \n
                                                                                      1. Was lernen die Studierenden bei Ihnen und welche Aspekte sind Ihnen besonders wichtig?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                        Meine Studierenden denken, dass sie Elektronik und Photonik lernen, aber in Wirklichkeit lernen sie, wie ein Ingenieur bzw. eine Ingenieurin zu denken, zu atmen und zu tr\u00e4umen. Wenn man erst einmal anf\u00e4ngt, wie ein Ingenieur oder in eine Ingenieurin zu denken, sieht die ganze Welt anders aus,<\/strong> und ich m\u00f6chte, dass meine Studierenden dieses allgegenw\u00e4rtige technische Denken lernen.
                                                                                        <\/p>\n\n\n\n

                                                                                          \n
                                                                                        1. Welchen Rat w\u00fcrden Sie Studierenden zu Beginn ihres Studiums geben?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                          Ich will nicht l\u00fcgen, Ingenieurwesen ist anspruchsvoll. Also bei\u00dfen Sie in den sauren Apfel und lernen Sie von Anfang an die Grundlagen: die Mathematik, die Physik, die Chemie, einfach alles. Denn mit diesen wichtigen Werkzeugen im Gep\u00e4ck werden Sie mit jeder neuen F\u00e4higkeit, die Sie sich sp\u00e4ter aneignen, feststellen, dass Technik wirklich spannend ist<\/strong>.
                                                                                          <\/p>\n\n\n\n

                                                                                            \n
                                                                                          1. Wie sind die Berufsaussichten f\u00fcr Absolvent*innen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                            Es hei\u00dft, Politiker und Politikerinnen m\u00f6gen die Welt regieren, aber es sind die Ingenieure und Ingenieurinnen, die die Welt zum Laufen bringen<\/strong>. Die Welt braucht vielleicht nicht mehr Politiker und Politikerinnen, aber sie braucht definitiv mehr Ingenieur*innen.
                                                                                            <\/p>\n\n\n\n

                                                                                              \n
                                                                                            1. Was ist Ihr Motto f\u00fcr Lehre und Forschung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                              Finden Sie die Herausforderungen, die f\u00fcr die Menschheit relevant sind, und gehen Sie diese an. Denn wenn ein Ingenieur oder eine Ingenieurin nicht versucht, etwas Unm\u00f6gliches zu tun, ist er oder sie wahrscheinlich gelangweilt.
                                                                                              <\/p>\n\n\n\n

                                                                                                \n
                                                                                              1. Was gef\u00e4llt Ihnen an der Technischen Fakult\u00e4t am besten?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass es an Orten, an denen Ingenieur*innen zusammenarbeiten, dieses Summen, diese energiegeladene Stimmung, diese konstante Welle im Raum-Zeit-Kontinuum gibt, die daraus resultiert, dass wirklich kluge Leute versuchen, gemeinsam wirklich unglaubliche Dinge zu tun<\/strong>? Ist Ihnen das nicht aufgefallen? Dann waren Sie noch nie an der Technischen Fakult\u00e4t.
                                                                                                <\/p>\n\n\n\n

                                                                                                  \n
                                                                                                1. Was sollten Studierende Ihrer Meinung nach \u00fcber Sie wissen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                                                                                  Es gibt diese weit verbreitete Vorstellung, dass Ingenieur*innen super nerdige, sozial unf\u00e4hige, emotional unbeholfene Au\u00dfenseiter mit den Kommunikationsf\u00e4higkeiten eines L\u00f6tkolbens und einer Begabung f\u00fcr zwischenmenschliche Interaktionen auf dem Niveau eines Schimpansen sind, die Graswerkzeuge nutzen, um Ameisen aus einem Ameisenhaufen zu locken. Ich bin genau so \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                  Eigentlich sind Menschen von Natur aus Ingenieur*innen<\/strong>. Mein gr\u00f6\u00dftes Vergn\u00fcgen ist es, wenn ich meiner f\u00fcnfj\u00e4hrigen Tochter dabei zusehe, wie sie die Herausforderungen in ihrer Welt mit detaillierten Analysen und kreativen technischen L\u00f6sungen angeht. Sie muss nur mehr an ihrer Mathematik arbeiten…<\/p>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\t<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                                                                                                  \n
                                                                                                  \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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                                                                                                  <\/div>\n\n\n\n
                                                                                                  \n\t\n\n
                                                                                                  \n\t\n\t\t\t\t\n\t\t\tNach Oben\t\t<\/span>\n\t<\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n\n
                                                                                                  <\/div>\n\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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