Current Programme

Zielgruppe

Dieser Workshop richtet sich an Promovierende aller Fachrichtungen.

Inhalte

Praktische Übungen

1. Rollen innerhalb eines Projektes
2. Projektphasen und Meilensteine
3. Kommunikation im Projekt
4. Risikoanalyse
5. Stolpersteine
6. Scrum als agile Projektmethode
7. Praktische Übungen

Intendierte Weiterbildungsergebnisse

In diesem Seminar erhalten Sie wichtiges Grundlagenwissen zum Thema Projektmanagement. Projekte können im Arbeitsalltag die Hauptaufgabe sein oder neben der täglichen Routine laufen. Sie lernen, Projekte möglichst „schlank“ zu halten und effizient zum Erfolg zu führen. Dafür gilt es, sie professionell zu beauftragen, zu planen, umzusetzen und den Projekterfolg langfristig zu sichern. Und durch die Integration erarbeiteter Projektergebnisse lassen sich laufende Prozesse optimieren.

Methoden

Theoretische Inputs, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeiten

Voraussetzungen

keine

Referent	Claudia von Schultzendorff, www.vs-academy.de
Workload	14 Stunden
Termine	Do, 21.05.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Fr, 22.05.2026, 09:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	13 Promovierende

Target group

This workshop is designed for doctoral & postdoctoral researchers who want to learn to regulate stress and find out how to set healthy boundaries.

Content

Working on an academic career is often stressful. It takes a lot to persist in a performance-driven and competitive environment. How can we not only cope but thrive and grow in this environment in a healthy way?

Evidence-based approaches to mindfulness and self-compassion can serve as powerful tools for enhancing mental strength. Mindfulness practice trains the non-judgmental awareness of physical sensations, emotions, and thoughts. Self-compassion exercises foster a kind and compassionate attitude toward oneself, especially during difficult times — helping you build the inner strength and clarity to face challenges with confidence.

This blended learning series shows you practical tools that can be easily incorporated into your day-to-day academic routine, whether between writing sessions, meetings, or visits to the library. You will learn techniques to help you regulate stress and find out how to set healthy boundaries to conserve your resources. In this way, the series empowers you to take care of your well-being proactively and to navigate your academic qualification phase with a healthy balance and mental strength.

Your intended results of the workshop

• More composure and presence in difficult moments
• Strengthening self-care
• Setting healthy boundaries
• More focus and motivation in the writing process
• More constructive handling of inner critical voices
• Greater resilience and more joy in everyday academic life

Methods

The series combines live sessions with a digital pinboard. There you will find easy-to-implement practices and suggestions and can exchange ideas asynchronously with other participants —  flexible, practical, and directly implementable in everyday life.

Requirements

None.

Trainer	Dr. Sybille Hüfner (https://sybille-huefner.de/)
Workload	4 h plus 4 h Self-Learning
Date	Tue, 09.06.2026, 14:30 – 15:30 h Tue, 16.06.2026, 14:30 – 15:30 h Tue, 23.06.2026, 14:30 – 15:30 h Tue, 30.06.2026, 14:30 – 15:30 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Online via ZOOM with a digital pinboard
Number of Participants	14 Doctoral & 6 Postdoctoral candidates

Zielgruppe

Dieser Workshop richtet sich an fortgeschrittene Promovierende.

Inhalte

• Was ist Führung?
• Einstellung und Verhalten
• Rollen und Aufgaben als Führungskraft
• Führungsaufgaben
• Führungsstile
• Situatives Führen
• Anforderungen der heutigen Zeit an die Führungskraft
• Kommunikation im Führungsalltag
• Feedback geben und annehmen als Führungskraft
• Selbst- und Fremdbild in der Führung mit dem Persönlichkeitsmodell DISG©
• Motivation

Intendierte Weiterbildungsergebnisse

In diesem Seminar erhalten Sie wichtiges Grundlagenwissen zum Thema Führung. Sie lernen Führungsmodelle kennen, die Ihnen helfen, als Führungskraft bewusst und selbstgesteuert zu agieren. Ihre „Rolle“ als Führungskraft beleuchten Sie aus unterschiedlichen Perspektiven. Hierdurch erkennen Sie die Erwartungen, die an Sie gestellt werden, und die Herausforderungen Ihrer neuen Funktion. Dabei werden auch die Anforderungen der sich wandelnden Organisationen mitberücksichtigt.

Sie besprechen die Grundlagen der Kommunikation, um Gespräche mit Mitarbeiter*innen erfolgreich führen zu können.

Darüber hinaus lernen Sie ein Persönlichkeitsmodell kennen. So sind Sie als Führungskraft in der Lage, sich selbst und Ihre Mitarbeiter*innen besser einschätzen zu können.

Methoden

Theoretische Inputs, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeiten

Voraussetzungen

keine

Referentin	Claudia von Schultzendorff, freie Personalentwicklerin/Trainerin
Workload	14 Stunden
Termine	Do, 02.07.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Fr, 03.07.2026, 09:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	13 Promovierende

Dieser Workshop richtet sich an alle Promovierenden, die lernen möchten ihre Entscheidungen zu optimieren.

Inhalt
Dieser Workshop zeigt Ihnen Wege zu guten und tragfähigen Entscheidungen auf. Er gibt Ihnen Werkzeuge an die Hand, um Entscheidungen in Beruf, Karriere und Privatleben zu analysieren, zu optimieren und erfolgreich umzusetzen.
Schwerpunkte:

1. Vorbereitung von Entscheidungen
2. Analyse der eigenen Person und Ihrer Ziele
3. Analyse der Situationen und der Elemente, die in eine Entscheidung einfließen
4. Werkzeuge/Tools: Sie erhalten umfangreiche Instrumente an die Hand, um Kosten, Nutzen und Risiken abzuwägen und eigene Werturteile zu erkennen (z.B. Entscheidungsmatrix, Risikoanalyse, Rangreihenbildung, Nutzwertanalyse, Denkhüte)
5. Sie beschäftigen sich mit Widerständen und Hürden bei der Umsetzung von Entscheidungen und lernen damit umzugehen

Intendierte Weiterbildungsergebnisse

• Nach diesem Workshop ist Ihnen bewusst, dass gute Entscheidungen sowohl rational als auch intuitiv getroffen werden.
• Sie kennen die wichtigsten Entscheidungstechniken.
• Sie haben verschiedene Entscheidungstechniken auf eigene Entscheidungssituationen angewendet und sind so auf Ihrem individuellen Entscheidungsweg einen großen Schritt weiter gekommen.
• Sie wissen, wie Sie mit den Konsequenzen Ihrer Entscheidungen umgehen können.
• Sie nutzen die Erfahrung der Gruppe, um evtl. noch weitere für Sie entscheidungsrelevante Faktoren zu erkennen.

Methoden
Theoretische Inputs, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeit, praktische Übungen

Voraussetzungen
Bitte bringen sie ein eigenes Entscheidungsbeispiel mit. Durch die Verwendung einer eigenen Entscheidungssituation können die Inhalte des Workshops gleich pragmatisch umgesetzt werden.

Referentin	Claudia von Schultzendorff, freie Personalentwicklerin/Trainerin
Workload	14 Stunden
Termine	Do, 16.07.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Fr, 17.07.2026, 09:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	13 Promovierende

Zielgruppe

Dieser Workshop richtet sich an Promovierende, die Methoden lernen möchten um neue Ideen und Lösungen zu entwickeln.

Inhalte

Kreativitätstechniken als Denk- und Handwerkzeuge können Gruppen, Teams und Organisationen dabei unterstützen, „eingefahrene“ Denkmuster aufzubrechen, um neue Ideen und innovative Lösungen zu entwickeln. Die Arbeit mit agilen und kreativen Methoden zeichnet sich durch Perspektivenvielfalt im Innovationsteam, die Schaffung einer anregenden Umgebung und eine dynamische, forschende und iterative Herangehensweise aus. Der Fokus liegt dabei in der Entwicklung einer besonderen Haltung und Handlungskompetenz zur Lösung komplexer Problem- und Fragestellungen.

Dieser Workshop bietet einen ersten Einblick in Haltung, Arbeitsweise und Methoden des agilen Vorgehens im Design Thinking in Verbindung mit anderen Kreativitätstechniken. Dabei erleben wir die strukturierte Vorgehensweise und inspirierende Wirkung eines agilen Kreativprozesses und wenden diesen auf eigene praxisrelevante Kontexte und Fragestellungen an. Gemeinsam erarbeiten wir ein Grundverständnis der Haltung und Denkweisen im kreativen Workflow und erleben, welche Vorteile eine kreative und zugleich klar strukturierte Arbeitsweise bietet, die mit Leichtigkeit und Spaß innovative Ergebnisse bringt.

Intendierte Weiterbildungsergebnisse

Die Teilnehmenden

• kennen Grundwerte, Prinzipien und Praktiken eines agilen und wachstumsorientierten Mindsets und können diese gewinnbringend für ihre eigene akademische sowie persönliche Weiterentwicklung anwenden.
• können kreative Methoden und Prozesse im eigenen Praxisfeld einordnen und Elemente aus dem Design Thinking als Werkzeuge zur kreativen Ideenfindung für den eigenen Arbeitskontext auswählen und nutzen.
• können neue Perspektiven einnehmen, Wege zur Ideenfindung interessant, spielerisch und anregend gestalten und kreative Prozesse strukturiert und output-orientiert umsetzen und dokumentieren.

Eingesetzte Methoden

Interaktive Inputs, Gruppen- und Tandemarbeit, Moderierte Diskussionen, Kreative Methoden und Prozesse und Übungen zur Bearbeitung eigener Fragestellungen.

Trainerin	Eva Fernández Ammann, Trainerin, Moderatorin & Coach
Workload	6 Stunden
Termine	Di, 28.07.2026, 09:00 – 16:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Online-Workshop via ZOOM
Max. Teilnehmer*innenzahl	14 Promovierende

Crystal-clear content, convincing structure, supportive slides

Target group

Doctoral candidates of all disciplines who would like to improve their scientific presentations, including preparing for academic conferences, TAC talks, and thesis defenses.

Content

The few minutes you have for your presentation often decide about the future of your project—about satisfied approval or raising criticism. They can influence the perception of your research by committees and collaborators, shaping the trajectory of your academic and professional career.

In this seminar, you will learn how to select and structure your content, make it clear and succinct, and support it with convincing slides. Additionally, you will receive practical, advanced tips tailored to research presentations, such as visualizing complex data, guiding through your slides, and how to use PowerPoint effectively and efficiently.

Please note: This training focuses on the structure and visual design of your scientific presentations. It does not cover the delivery of your content or your performance in front of an audience (e.g., voice, body language, or stage presence).

Topics

• Create Crystal-Clear Content
  • Your goal and your take-home message tailored for academic audiences
  • Structuring your talk as a hierarchy
  • Proven structures of academic argumentation
  • How to start and end well
• Design Proper Slides
  • The Six Golden Rules of Slide Design
  • Effective data visualization
  • Advanced tips and tricks for PowerPoint
• Discussing Your Questions

Objectives

• You will learn how to create clear content that is valuable and understandable for your audience, with a focus on academic and research contexts
• You will learn how to design proper slides that convey complex ideas clearly instead of crowded, cluttered, or unsupportive ones

Methods

Trainer input, exercises to create clear content, reworking your slides, feedback from other participants and the trainer, and discussions in small groups and plenary. The online version is highly interactive, using virtual breakout sessions.

Prerequisites

An undisturbed space with a good internet connection from which you can participate in our zoom based online seminar. Computer with slides from your past presentations (e.g., conference talks, thesis proposals) and your presentation software. Sending in exemplary slides from past academic presentations (content can be modified/blurred/anonymized)—they may be shown in the course for feedback.

Trainer	Dr. Matthias Mayer, www.mmsc.de
Workload	7 h
Date	Mon, 20.04.2026, 09:00 – 17:00 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Online-Workshop with ZOOM
Max. Number of Participants	16 Doctoral candidates

WisskomQ

Der Kurs ist Teil des neuen Qualifizierungsprogramms WisskomQ. Es hat zum Ziel, Forschende aller Disziplinen und Karrierephasen umfassend in ihrer Wissenschaftskommunikation zu stärken. Es vermittelt dafür wesentliches Wissen und vielfältige praktische Fertigkeiten. Teilnehmende, die das gesamte WisskomQ-Programm durchlaufen (2 Grundlagenmodule, 3 Erweiterungsmodule), erhalten das Zertifikat WisskomQ der Universität Freiburg. Wenn Sie Interesse haben, am gesamten WisskomQ-Programm teilnehmen, kontaktieren Sie bitte kommunikation@zv.uni-freiburg.de.

Zielgruppe

Der eintägige Grundlagenkurs richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen und aller Disziplinen.

Inhalte

Der Kurs vermittelt

a) wesentliches Wissen zur Wissenschaftskommunikation wie etwa:

• Was ist Wissenschaftskommunikation, wofür ist sie wichtig, wofür brauche ich sie?
• Welche rechtlichen Grundlagen gibt es, allgemein und medienrechtlich?
• In welchem medialen Umfeld kommuniziere ich, welche Rolle nehme ich darin ein?

b) praktische Fertigkeiten zu anspruchsvollen Kommunikationssituationen wie etwa:

• Interview-Vorbereitung für unterschiedliche Kanäle (TV, Radio, Print, Online)
• Umgang mit schwierigen Fragen und (Live-)Situationen
• Komplexe Sachverhalte in einfache Sprache übersetzen

c) Informationen zu Strukturen und Angeboten zur Wissenschaftskommunikation an der Universität Freiburg

Ziele

Nach dem Kurs sind Sie in der Lage sicher und souverän,

• sich im Feld der Wissenschaftskommunikation zu orientieren
• sich auf anspruchsvolle Kommunikationssituationen vorzubereiten
• in anspruchsvollen Kommunikationssituation zu agieren
• die Strukturen und das Angebot zur Wissenschaftskommunikation an der Universität Freiburg zu nutzen.

Methoden

Etwa 2 Wochen vor dem Kurs gibt es eine kurze videogestützte Selbstlernphase (ca. 2h), die selbstorganisiert durchgeführt wird. Am Kurstag werden folgende Methoden eingesetzt:

• Austausch und Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
• Experteninputs und Kurzvorträge
• Feedback und persönliche Anwendung des Gelernten in Übungen
• Frage- und Antwort-Sessions
• Expertenrückmeldungen zum eigenen Lernfortschritt

Trainer	Robert Kötter | TwentyOne Skills
Workload	6,5 Stunden
Termin	Di., 28.04.2026, 9:00-16:30 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Veranstaltungsraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	9 Teilnehmer*innen (Docs & Postdocs)

Target group

Doctoral candidates who want to present themselves and their research clearly and convincingly.

Content

In academia, the ability to present yourself and your research clearly and convincingly is no longer optional—it’s a professional necessity. Explaining your work quickly and compellingly can open doors, spark collaborations, and make networking feel effortless. Whether introducing your work at a conference, meeting a potential collaborator, or pursuing your next career opportunity, how you communicate your message can make a lasting impact.

This workshop equips participants with the tools to craft an engaging elevator pitch and present themselves with confidence and authenticity. Using proven methods from theater and communication training, participants learn to make complex ideas accessible, compelling, and memorable.

Main Learning Outcomes 

After the workshop, participants will..

• Create an effective elevator pitch that they can adapt and use for various occasions. 
• Present themselves confidently using theater techniques.
• Identify the value they bring to potential employers and collaborators.
• Understand how to increase their presence to make an impactful first impression. 
• Be able to convey confidence with their body language.
• How to prepare the voice for presenting. 

Covered Topics:

Presenting 

• Elevator Pitch creation
• Defining your professional purpose and message
• Theater techniques for presenting and dealing with nervousness
• Practice and assessment
• Dealing with Nervousness

Non-verbal communication

• Body language 
• Power poses

Voice and Speech

• Pronunciation
• Vocal Projection
• Properly warming up the voice

 Presence and Power

• The factors that make up presence
• Being present in the moment (Awareness)

Trainer	Francesca Carlin
Workload	7h
Date	Mon., 04.05.2026, 9:00 – 17:00 pm
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne
Location	Seminar Room of the Freiburg Research Services (FRS), Friedrichstr. 41-43, 2nd floor
Number of Participants	12 participants

WisskomQ

Der Kurs ist Teil des neuen Qualifizierungsprogramms WisskomQ. Es hat zum Ziel, Forschende aller Disziplinen und Karrierephasen umfassend in ihrer Wissenschaftskommunikation zu stärken. Es vermittelt dafür wesentliches Wissen und vielfältige praktische Fertigkeiten. Teilnehmende, die das gesamte WisskomQ-Programm durchlaufen (2 Grundlagenmodule, 3 Erweiterungsmodule), erhalten das Zertifikat WisskomQ der Universität Freiburg. Wenn Sie Interesse haben, am gesamten WisskomQ-Programm teilnehmen, kontaktieren Sie bitte kommunikation@zv.uni-freiburg.de.

Zielgruppe

Der eintägige Vertiefungskurs richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen und aller Disziplinen.

Inhalte

Wie übertrage ich meine Forschung in Grafiken und andere Visualisierungen – wie schaffe ich einen Mehrwert für Datenjournalismus – mit welchen Mitteln kann ich arbeiten? Der Kurs baut auf den Grundlagenkursen auf und vertieft die praktischen Fertigkeiten für die Visualisierung von Forschungsprozessen und Ergebnissen.

Inhalte sind unter anderem:

• Grundkenntnisse und -kompetenzen für die Erstellung von Fotos, Videos und anderen Visualisierungen
• Planung und Umsetzung visueller Kernbotschaften, Visual Storytelling und Visual Abstracts
• Einsatz von Bewegtbild und anderen animierten Visualisierungen
• Datenjournalismus

Methoden

• Austausch und Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
• Experteninputs und Kurzvorträge
• Feedback und persönliche Anwendung des Gelernten in Übungen
• Frage- und Antwort-Sessions
• Expertenrückmeldungen zum eigenen Lernfortschritt

Trainer	Robert Kötter | TwentyOne Skills
Workload	6,5 Stunden
Termin	Do., 28.05.2026, 9:00-16:30 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Online via ZOOM
Max. Teilnehmer*innenzahl	9 Teilnehmer*innen (Docs & Postdocs)

Zielgruppe

Das Training richtet sich an Promovierende, die Ihre Fertigkeiten im Präsentieren und Argumentieren verbessern möchten.

Inhalte

Die meisten Reden, die wir täglich halten, sind Spontanreden und oft bleibt wenig Zeit zur Vorbereitung der Präsentation. Eine unerwartete Frage, ein Wortbeitrag in einem Arbeitstreffen, die Vorstellung des Projektstatus oder die Bitte morgen etwas zu präsentieren. Der Umgang mit diesen Situationen hat Einfluss darauf, wie wir auf unsere Zuhörer*innen/Gesprächspartner*innen wirken – im Idealfall kompetent, glaubwürdig, sympathisch, …

Sie erfahren was zu tun ist, wenn Sie keine Ahnung vom Thema haben und trotzdem präsentieren müssen und wie Sie unter Zeitdruck überdurchschnittliche Präsentationen vorbereiten und halten.

• Präsentationen effizient vorbereiten
• Aufbau von Spontanreden
• Improvisationsübungen
• Möglichkeiten der Vorbereitung
• Spontanrede-Handwerkszeug
• Wirkungskiller – was man vermeiden sollte!
• Körpersprache – wann ist Körpersprache gut?
• Wirkungsverstärker – Umgang mit PowerPoint, freies Präsentieren (Memo-Technik)
• Die Zuhörer von den Inhalten begeistern (Präsentationsbeispiele, Emotionen wecken, Bildersprache)
• Spontan argumentieren – Kardinalfehler der Argumentation

Ziele

• Denkblockaden sowie den eigenen Erwartungsdruck abbauen
• Spontan vor Zuhörer*innen denken und reden können
• Unter Zeitdruck überdurchschnittliche Präsentationen vorbereiten und halten
• Präsentationen stärker auf Kernaussagen fokussieren und damit kürzen
• PowerPoint als Unterstützung nutzen & die/den Vortragenden und die Inhalte in den Fokus rücken
• Aufbereitung und Inszenierung einer mitreißenden und interessanten Präsentation

Eingesetzte Methoden

• Wechsel aus Impulsvortrag und Übungssequenzen
• Praxisbeispiele
• Trainer- und Gruppen-Feedback
• Mnemo-Techniken

Referent	Jörg Blömeling, Neue-Kommunikative
Workload	14 Stunden
Termine	Mi, 10.06.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Do, 11.06.2026, 09:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	10 Promovierende

Zielgruppe

Der Workshop richtet sich an Promovierende, die Gespräche im Grenzbereich besser führen möchten.

Inhalte

Jeden Tag führen wir Gespräche – privat und beruflich. Einige nehmen einen unerfreulichen Verlauf. Wir werden mit aggressivem oder unfairem Verhalten konfrontiert, wir werden missverstanden oder fühlen uns in unserem Selbstwertgefühl angegriffen. Die Wut steigt langsam in uns auf und vernebelt unser Denken – wir befinden uns im Grenzbereich.

Auch nach dem Abschluss eines Gesprächs wird kaum darüber nachgedacht, weshalb man seine Ziele erreicht hat – oder eben auch nicht. Das Seminar führt Sie Schritt für Schritt in die Kunst ein, bewusst und richtig Gespräche und Verhandlungen im Grenzbereich zu führen. Der erste Tag liefert Impulse und Modelle, die Ihnen Orientierung bieten und alternative Verhaltensweisen im Grenzgespräch aufzeigen. Am zweiten Tag liegt der Fokus auf zwei Themen, dem Steuern von Gesprächen und dem Überzeugen im Gespräch.

Ein Präsentationserfolg mittels Überredung ist meist von kurzer Dauer. Wie schaffen wir es, unsere Ansichten so zu vermitteln, dass wir nicht überreden, sondern überzeugen? Überzeugend und sicher präsentieren ist kein Zufall! Der Erfolg einer Präsentation steht und fällt mit der richtigen Vorbereitung.

Inhalte Tag 1:

• Dominoeffekt beim Angriff auf das Selbstwertgefühl
• Kommunikationspannen verstehen und richtig reagieren
• Feilschen um Positionen
• Kritische Bilder und psychologischer Nebel
• Der Schlüssel, um Differenzen auszugleichen
• Fragetechniken und zuhören
• Ansprechen der relevanten Bedürfnisse
• Entscheidungsalternativen und deren Kriterien
• Abwehrmanöver
• Warum können manche Menschen die „richtigen“ Fragen stellen – den „Finger in die Wunde“ legen, Inhalte auf den Punkt bringen und komplexe Sachverhalte schnell strukturieren?

Inhalte Tag 2:

• Verteilung der Macht
• Gesprächsstrategien: „Druck ausüben“, „Ausweichen“,…
• Faire und unfaire Gesprächstaktiken
• Worthülsen-Rap
• Argumentationsebenen
• Auffinden und Auswahl überzeugender Argumente
• Logische, Nutzen-/ Schaden-, Bedürfnis-Argumentation
• Argumentative Stärken und Schwächen als Redner

Weiterbildungsergebnisse

Das Ziel des Trainings ist es, Promovierenden das notwendige Handwerkszeug an die Hand zu geben, um symmetrische und asymmetrische Gesprächssituationen zu analysieren und geschickt zu führen. Sie haben gelernt, wie man sich auf schwierige Gesprächssituationen gezielt vorbereitet.

Referent	Jörg Blömeling, Neue-Kommunikative
Workload	14 Stunden
Termine	Mo, 22.06.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Mo, 29.06.2026, 09:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	12 Promovierende

Zielgruppe

Dieser Workshop richtet sich an Promovierende aller Fachrichtungen.

Inhalte

Kommunikation ist der Schlüssel zu erfolgreicher Zusammenarbeit und persönlicher Zufriedenheit im universitären Alltag. Ob in der Forschung, Lehre oder Verwaltung – klare und respektvolle Kommunikation hilft, Missverständnisse zu vermeiden und Konflikte konstruktiv zu lösen.

Dieser Workshop zur Gewaltfreien Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg gibt Ihnen die Werkzeuge an die Hand, um Ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und somit die Zusammenarbeit im Team und mit Betreuer*innen zu optimieren.

Gewaltfreie Kommunikation unterstützt Sie dabei, Ihre eigenen Wünsche, Ziele und Bedürfnisse klar zu kommunizieren und gleichzeitig die Anliegen anderer besser zu verstehen und zu respektieren. Der Workshop bietet eine Mischung aus theoretischem Input und praxisrelevanten Übungen, die speziell auf den universitären Kontext zugeschnitten sind.

Themen

• Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg
• Praktische Umsetzung der GFK im universitären Alltag
• Kausalität in der Kommunikation verstehen
• Bedürfnisse und Erwartungen wertschätzend und zielgerichtet kommunizieren
• Umgang mit schwierigen und konflikthaften Gesprächssituationen
• Aktives Zuhören und konstruktives Feedback geben und empfangen

Methoden

Der Workshop bietet fachlichen Input, intensive praxisnahe Übungen, Analyse von Gesprächsabläufen, Kleingruppenarbeit und die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch. Sie werden direkt in der Lage sein, das Gelernte im Alltag anzuwenden.

Referentin	Dr. Anne Wilmers
Workload	11 Stunden
Termine	Mo, 13.07.2026, 09:00 – 17:00 Uhr Di, 14.07.2026, 09:00 – 13:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Seminarraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	12 Promovierende

WisskomQ

Der Kurs ist Teil des neuen Qualifizierungsprogramms WisskomQ. Es hat zum Ziel, Forschende aller Disziplinen und Karrierephasen umfassend in ihrer Wissenschaftskommunikation zu stärken. Es vermittelt dafür wesentliches Wissen und vielfältige praktische Fertigkeiten. Teilnehmende, die das gesamte WisskomQ-Programm durchlaufen (2 Grundlagenmodule, 3 Erweiterungsmodule), erhalten das Zertifikat WisskomQ der Universität Freiburg. Wenn Sie Interesse haben, am gesamten WisskomQ-Programm teilnehmen, kontaktieren Sie bitte kommunikation@zv.uni-freiburg.de.

Zielgruppe

Der eintägige Vertiefungskurs richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen und aller Disziplinen.

Inhalte

Was muss ich beachten, wenn ich Vorträge außerhalb meiner wissenschaftlichen Community gebe –  wie reagiere ich auf unerwartete Fragen – welche Vortragsmöglichkeiten gibt es außerhalb wissenschaftlicher Tagungen etc.? Der Kurs baut auf den Grundlagenkursen auf und vertieft die praktischen Fertigkeiten für die Planung und Durchführung von Vorträgen für die breite Öffentlichkeit.

Inhalte sind unter anderem:

• Vorträge für ein nicht-wissenschaftliches Publikum konzipieren
• Inhalte allgemeinverständlich und anschaulich aufbereiten
• unterschiedliche Vortragsstile 
• Umgang mit kritischen Fragen
• besondere Formate wie etwa Science Slams, TED-Talks, Pecha-Kucha, 3MT etc.

Methoden

• Austausch und Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
• Experteninputs und Kurzvorträge
• Feedback und persönliche Anwendung des Gelernten in Übungen
• Frage- und Antwort-Sessions
• Expertenrückmeldungen zum eigenen Lernfortschritt

Trainer	Robert Kötter | TwentyOne Skills
Workload	6,5 Stunden
Termin	Fr., 30.07.2026, 9:00-16:30 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Veranstaltungsraum der FRS, Friedrichstr. 41-43, 2. OG
Max. Teilnehmer*innenzahl	9 Teilnehmer*innen (Docs & Postdocs)

Target group

This online workshop targets doctoral researchers.

Content

It is a long way until you might be able to sign a contract, a way full of obstacles. Basically you have to advertise for you and your abilities. In this workshop you will think about yourself and what you are especially good at. Then you get to know everything about the standards of writing a letter of application and the CV correspondent to the region you will apply and how to pass the job-interview successfully.

Key aspects

• What are you good at? What are your strengths?
• Letter of application: What are the standards?
• CV
• Documents
• Job interview: Structure and typical questions

Intended results of the workshop

After taking part in this workshop you will:

• be able to apply successfully for the adequate job,
• be able to write both solicited and unsolicited applications,
• know the exact content of an application letter and will have started writing it,
• have developed your own CV,
• be able to persuade the job-interviewer by phone or in a personal conversation,
• know typical questions of an interview and how to handle them.

Methods

Theoretical input, discussions, exercises.

Requirements

None. You have the opportunity to bring your application material to the workshop for a check-up.

Trainer	Claudia von Schultzendorff, freie Personalentwicklerin/Trainerin
Workload	14 h
Date	Wed, 29.04.2026, 9:00 – 17:00 h Thu, 30.04.2026, 9:00 – 17:00 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Seminar Room of Freiburg Research Services (FRS), Friedrichstr. 41-43, 2nd floor
Number of Participants	12 Doctoral candidates

Target group

Doctoral candidates who are interested in exploring career options and the labor market beyond academia through the use of AI tools.

Course Description

This workshop introduces doctoral researchers to the use of AI tools to boost their career readiness and learn research their options on the labour market. Participants will learn how generative AI and other AI-based methods can support data discovery, analysis, and interpretation across a wide range of career and labor market topics. Through short inputs and hands-on exercises, the workshop demonstrates how AI can help identify trends, explore datasets, extract insights from job-related text, and translate their own research to a non-academical setting.

Objectives

By the end of the workshop, you will:

• understand how AI tools can support labor market research and career-related analysis.
• develop a broader perspective on how labor market opportunities emerge beyond posted job openings.
• analyze skill demand, career pathways, and labor market structures using AI-supported methods.
• identify and evaluate relevant labor market data sources with the help of AI.
• integrate AI-generated insights into career communication in a transparent and responsible way.

Methods

In this course, we will be

• combining short lectures with guided hands-on activities.
• using applied exercises to explore labor market structures and career pathways with AI tools.
• working individually and in small groups on research-oriented and exploratory case studies.

Prerequisites

Please bring your own internet-connected device (laptop, tablet) that allows you to use AI chatbots and other tools online (no pro-versions needed).

Course Instructor	Dr. Julia Michael
Workload	4 h
Date	Mon 18.05.2026, 9:00- 13:00 h
Registration	Please register via the campus management portal HisInOne
Location	Seminar Room of the Freiburg Research Services (FRS) Friedrichstr. 41-43 2nd floor
Maximum No. of Participants	12 doctoral candidates

Target group

Doctoral candidates seeking to actively shape their post-PhD career—whether in academia, industry, startups, or beyond. Ideal for those feeling overwhelmed, circling the same ideas, or needing a breakthrough to align their path with personal values and strengths.

Content

Are you unsure what’s next in terms of your life and career? Wondering if academia or industry is right for you, or feeling stuck in repetitive thoughts about your future? This interactive one-day workshop helps you pause the daily grind, gain clarity on your direction, and design innovative paths forward using proven methods from design thinking and positive psychology.

Step out of reactive mode to explore key questions:

• What do I truly want, and what are my core strengths, skills, and passions?
• What energizes me, and am I heading in the right direction?
• What’s my ‘why’ (purpose), and how can I align actions with my values?
• Which beliefs or patterns hold me back?
• How do I define work-life balance and spark innovative career ideas?
• How can I make decisions that fit my vision?

This is not about job hunting—it’s about building a foundation to identify roles that match you.

Learning Objectives

By the end of the workshop, you will:

• Reframe limiting thoughts and build a momentum-driven mindset.
• Gain clear insight into your identity, priorities, and desired direction.
• Generate fresh, out-of-the-box ideas for your future.
• Create a concrete action plan with experiments to test them.
• Connect with a peer community for ongoing support and accountability.

Methods

Hands-on Design Thinking, Positive Psychology, and Co-Active Coaching. Expect a fast-paced, energetic, playful format focused on doing and interacting—short inputs, no lectures. Personal themes arise, so comfort sharing stories (at your level) ensures the best experience; the instructor fosters a safe, supportive space.

Prerequisites

No prior knowledge required—bring curiosity and openness.

Course instructor	Silke Klees | designing-your-future.com/
Workload	7 h
Date	Wed 24.06.2026, 09:00-17:00 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Seminar Room of the Freiburg Research Services (FRS), Friedrichstr. 41-43, 2nd floor
Maximum No. of Participants	12 doctoral candidates

Zielgruppen

Fortgeschrittene Promovierende und promovierte Wissenschafter*innen

Inhalt

Der Weg zur Professur ist mit vielen Unsicherheiten versehen. Im Workshop erfahren Sie, welches die wichtigen Schritte sind, die Sie auf diesem Weg gehen sollten.

Ziele: Nach dem Workshop…

• wissen Sie, welche Aspekte Sie für eine Karriere im deutschen Wissenschaftssystem in den Blick nehmen sollten, um die nächsten Schritte zu planen.
• kennen Sie die Risiken und Herausforderungen der Postdoc-Phase. Sie können dieses Wissen anwenden, um zu entscheiden, wie die nächsten Jahre Ihrer Postdoc-Phase strukturiert werden sollten, um die Risiken soweit möglich zu minimieren.
• wissen Sie wie Berufungsverfahren für Professuren, Tenureprofessuren und Juniorprofessuren ablaufen.
• sind Sie informiert, ab wann Sie sich auf eine (Junior-)Professur bewerben können.
• kennen Sie die wesentlichen Kriterien in Berufungsverfahren – Publikationen, Drittmittel etc.
• sind Sie in der Lage, vor dem Hintergrund Ihres Fachs herauszufinden, was Sie schon erreicht haben und was Sie noch erreichen müssen, um berufungsfähig zu werden.
• haben Sie Ideen wie Sie, die richtige Betreuerin / den richtigen Betreuer / die richtige Arbeitsgruppe für die Postdoc-Phase finden können.
• können Sie die verschiedenen Kriterien priorisieren.

Auf der Basis des im Workshop vermittelten Wissens können Sie die relevanten nächsten Schritte planen.

Methoden

• Impulsvorträge
• Plenumsgespräche
• Kleingruppenarbeiten
• Arbeit mit Arbeitsblättern
• Selbstreflexion
• Lösungsorientiertes Arbeiten zu konkreten Fragen der Teilnehmer*innen

Trainer	Dr. Matthias Schwarzkopf, Karriereberater und Coach
Workload	8h
Datum/Uhrzeit	Di 07.07.2026, 09:00-16:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Ort	Online via ZOOM
Max. Teilnehmer*innenzahl	4 Promovierende

Target group

This workshop targets doctoral candidates who want to learn the basics of programming with Python.

Content

In this 3-day workshop, you will learn the basics of programming in Python from scratch. Python is an interpreted programming language that allows programmers to quickly write readable code. You will understand the most important concepts related to programming and develop the skills to understand the syntax of Python programs. You will grasp key programming concepts and develop the skills to understand the Python syntax. By the end of the workshop, you’ll be able to write code for your own simple applications.

Whether you are a complete newbie to programming or have already gotten in touch with Python or another programming language, we look forward to you joining the workshop!

Topics and concepts covered

• Variables & objects
• Data types
• Input & Output
• Expressions and assignments
• Operators
• Control structures
• Context objects
• Functions
• Methods & classes
• Modularisation
• Introduction to handling scientific data and plotting using “numpy” and “matplotlib”

Methods

Short blocks of theory alternate with tasks so that what has been learnt can be processed in the best possible way.

Prerequisites

To fully benefit from the workshop, please bring a laptop (along with a charger) and ensure that your internet connection is working on campus (e.g., using eduroam). Please come to the workshop in time if you do not have an eduroam account. We have some eduroam guest licences for the workshop.

Course instructor	Dr. Denis Düsseldorf | BiLESO
Workload	19 hours
Date	Tue, 05.05.2026; 9:00 – 16:30 h Wed, 06.05.2026; 9:00 – 16:30 h Thu, 07.05.2026; 9:00 – 16:30 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Seminarraum, FRIAS, Alberstrasse 19
Maximum No. of Participants	18 doctoral candidates

Target group

Doctoral candidates and postdocs who are not yet familiar with the German Research System

Content

If you start to work in a German research institute or German university you soon encounter laws, regulations and words that are not known in other countries or have a different meaning.

Starting with an introduction to the German research system and career paths within German academia we will meet and explain the meaning for words like:

• Juniorprofessor
• Tenure track Professor
• Habilitation
• Wissenschaftszeitvertragsgesetz
• Akademischer Mittelbau
• Beamter
• etc.

Furthermore, you will understand what these and other words and the structure of the German academic system mean for your situation, your career and for the people you work with, like your supervisors and directors, but even for administration.

Aims

After this seminar you know:

• How the German Research System is structured.
• What steps you need to go if you want to have a career in German Academia.
• What risks are involved in the German career path and what you gain, if you go this career path.

Methods

Short explanations by trainer; Plenary discussions; Small group work; Brainstorming with visualisation.

Trainer	Dr. Matthias Schwarzkopf, Career counsellor and Coach
Workload	3h
Date	Fri., 17.06.2026, 9:30 am – 12:30 pm
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne
Location	Online via Zoom
Number of Participants	20 participants

Target group

Doctoral candidates working in the natural and life sciences as well as in the empirical social and behavioral sciences.

Content

Researchers working at University of Freiburg are required to comply with the university’s “Regulations of the University of Freiburg on Safeguarding Academic Integrity” (cf. “Ordnung der Albert-Ludwigs-Universität zur Sicherung der Redlichkeit in der Wissenschaft”):

https://uni-freiburg.de/forschung/redlichkeit-in-der-wissenschaft/

The seminar is a fundamental introduction to this regulation and its basis, the principles for safeguarding good scientific practise as proposed by the Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). It focuses on the perspectives of doctoral researchers by introducing and discussing the following topics:

• Basics of responsible conduct and ethical principles in Research
  • Introduction: Values, virtues, potential problems and conflicts in scientific contexts
  • Basic recommendations of the DFG, relevant codices and regulations for safeguarding good scientific practise and scientific integrity
  • Scientific misconduct: Examples, elements of offense and consequences, procedures for coping with scientific misconduct (incl. excursus plagiarism)
• General Responsibilities
  • Data collection and research documentation
  • Publication process, authorship and review of manuscripts
  • Supervision: Expectations, duties and roles
  • Organisational culture: Challenges of collaboration and communication in teams and in scientific collaborations. Strategies to prevent and to manage problems as well as conflict in everyday scientific environment
  • Procedures in case of suspicion and relevant contact persons (of according institution(s))
• Important specific responsibilities [*depending on participants’ disciplinary/research background]
  • Important issues prior to any data collection: Authorisation, permission or qualification relevant research
  • [Research on animals]*
  • [Research on humans]*
  • [Surveys, interviews, data privacy and security]*

For more detailed information see the guideline documents of the DFG, available via: https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/2021/info_wissenschaft_21_60/index.html

(German and English version)

Objective

After attending this course, participants will know and understand local, national, and international regulations and guidelines on good scientific practise and their relevance. They understand that the resulting responsibilities are understood as a professional researcher’s ethos. The workshop will give room to reflect relevant values and virtues as well as their influence even on challenging situations in daily research practise. They will discuss cases of possible scientific misconduct, discuss the different responsibilities, reasons, and consequences of persons involved and will develop appropriate solutions.

Methods

The course encourages the active involvement of the participants and features the following didactic elements: Dialogic inputs including and discussing discipline specific case examples, single and group work, discussions and reflections, case studies.

Trainer	Dr. Debbie Radtke, iGRAD, Heinrich Heine University Düsseldorf
Workload	14 h
Dates	Mon, 20.07.2026, 09:00-16:00 h Tue, 21.07.2026, 09:00-16:00 h
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Online via ZOOM
Number of Participants	16 Doctoral Candidates

Kommentar

In dieser viertägigen Veranstaltung (2 x 2 Tage) stehen die Grundlagen des didaktischen Handelns in der universitären Lehre im Mittelpunkt. Die Teilnehmer*innen erwerben didaktisch-methodisches Wissen über das Zusammenspiel von Lehren und Lernen. Sie beschäftigen sich mit den Fragen, welchen Bedingungen Lehr-/Lernprozesse unterliegen und wie diese unter dem Anspruch einer teilnehmer- und handlungsorientierten Lehre gestaltet werden können.

Interaktion mit und Motivation von Studierenden sind also zentrale Bezugspunkte der Veranstaltung. Darüber hinaus werden die Teilnehmer*innen angeregt, sich mit ihren eigenen Lehr- und Lernerfahrungen auseinander zu setzen. Sie reflektieren ihre Rolle als Lehrende/r an einer Universität und erfahren, wie sie in der Lehre auf andere wirken.

Methodik

Mit Hilfe erfahrungsorientierter Methoden (z.B. Lehrsimulationen) wird das bisherige Handeln in Lehrsituationen analysiert. Außerdem bietet die Veranstaltung Gelegenheit, neue Handlungsweisen zu entwickeln und auszuprobieren. Durch die Veranstaltung sollen die Teilnehmer*innen dabei unterstützt werden, eigene Lehrerfahrungen anhand theoretischer Konzepte auszuwerten und neue Gestaltungs- und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Methodisch geschieht dies neben Impulsreferaten durch die Erprobung von und Auseinandersetzung mit aktivierenden Lernformen sowie durch Selbst- und Gruppenreflexion.

Voraussetzung

Teilnahmevoraussetzung ist die Durchführung einer Lehrveranstaltung an der Universität Freiburg im Wintersemester 2026/2027.

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung entsteht ein Kostenbeitrag von 100 €. Dieser kann nach erfolgreicher Teilnahme (nachgewiesen durch Teilnahmebescheinigung) auf Antrag vom Graduate Centre (GraCe) erstattet werden.

Weitere Hinweise

Wenn Sie darüber hinaus Interesse an einer umfassenderen, hochschuldidaktischen Weiterbildung haben, können Sie diese Veranstaltung um weitere Elemente erweitern und Modul I des „Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik“ absolvieren.

Teilnahmebedingungen

Voraussetzung der Teilnahme ist die Anwesenheit an allen vier Veranstaltungstagen. Nur dann kann eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt werden.

Sie können sich bis 14 Kalendertage vor Veranstaltungsbeginn schriftlich abmelden. Bei späterer Abmeldung oder Nicht-Erscheinen wird der gesamte Kostenbeitrag fällig. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass diese Regelung unabhängig des Grundes gilt.

Referent	Dr. Michael Fischer
Termine	Do, 08.11.2026  9:00 – 17:00 Uhr Fr, 09.11.2026  9:00 – 17:00 Uhr Do, 28.01.2027,  9:00 – 17:00 Uhr Fr, 29.01.2027,  9:00 – 17:00 Uhr
Anmeldung	Die Anmeldung erfolgt über das Campus Management Portal HISinOne.
Max. Teilnehmer*innenzahl	2 Promovierende

Target Group

This course is designed for doctoral candidates who have completed level A1.1 and leads to level A1.2 of the Common European Framework for Languages (CEFR).

You can reach level A1 within two semesters taking “German I” (= A1.1) and the continuation “German II” (= A1.2) during the following semester.

For a detailed description of all language levels according to the CEFR: https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/level-descriptions

Goals

This is a general language course, i.e., you will learn both oral and written communication skills. The focus will be on the productive skills, i.e., on speaking and writing. In doing so, this course is oriented towards the communicative goals of the CEFR while at the same time promoting independent learning.

Topics

Topics to be covered will include: life at work; health and fitness; living in the city; jobs and occupations; fashion and clothes; holidays and weather.

You will learn more basic forms and structures, such as the perfect tense, imperative forms, more modal verbs (“sollen”, “müssen”, “(nicht) dürfen”), articles and personal pronouns in the dative case, demonstrative and interrogative pronouns, more temporal and local prepositions, and sentence connectors (“und”, “oder”, “aber”, “denn”).

Textbook

Course participants are required to purchase the following textbook:

• Netzwerk neu A1.2 – Hybride Ausgabe allango, Kurs- und Übungsbuch, Klett Sprachen GmbH, ISBN 978-3-12-607169-7, 22,99 €

Absences

You are allowed to miss a maximum of 20 % of the entire duration of the course. Please notify GraCe of your absences.

Trainer	Jan-Philipp Holzapfel
Workload	39 hours (+ class preparation and homework assignments)
Dates	Thu, 23.04.–30.07.2026, 18:15h–20:45h, weekly
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	R 00 016, Wilhelmstraße 26
Number of Participants	16 Doctoral candidates
Initial Level (Prerequisite)	A1.1
Target Level	A1.2

We offer to check the application portfolio of doctoral candidates of the University of Freiburg. During a 40-minutes individual appointment, Dr. Tina Lampe will take a close look at your application documents for a non-academic position and may suggest changes.

Required documents:

• a job advertisement
• application documents (including CV and cover letter) that you would use to apply for the job mentioned in the advertisement

This service focuses on ways of optimizing your application documents. Dr. Tina Lampe will gladly also support you in developing an application strategy.

Please send your application documents to Tina.Lampe@zv.uni-freiburg.de one week before your appointment.

Trainer	Dr. Tina Lampe
Dates	Tue, 09.06.2026, 09:00 – 11:20 Uhr  (40 minutes per appointment)
Registration	Please register via the campus management portal HISinOne.
Location	Seminar Room, Friedrichstr. 41-43, 2. floor