Classes & Seminars
Languages
- Different aspects of French, Italian, Sardinian, Occitan;
- Occasionally Spanish and Catalan linguistics.
Recurrent Themes (among others):
- Cognitive Linguistics
- Empirical Methods in Linguistics
- Introduction to Linguistics
- Language and Cognition
- Language Change
- Language Contact
- Language Standardization
- Language Varieties
- Lexicology and Semantics
- Theoretical) Morphology
- Old Italian
- Sardinia
- Typology of Romance Linguistics
Supervised PhD Theses
Current PhD Projects (first supervisor)
- Gehring, Fiona: Die New Speaker des Baskischen, Katalanischen und Okzitanischen im Vergleich (University of Freiburg, Germany).
- Mazzetto, Nicole: La motivation synchronique des locutions : une analyse cognitive de la phraséologie française (University of Freiburg, Germany).
- Muccioli, Benedetta: La formazione delle parole dal tardo latino alle varietà italo-romanze (University of Freiburg, Germany).
- Rüger, Linda: Das gesprochene Algheresische im Fokus der Akkommodationstheorie (University of Freiburg, Germany).
- Wiedner, Marinus: Genussysteme zwischen Alpen und Pyrenäen (University of Freiburg, Germany).
Current PhD Projects (second supervisor)
- Steinhauser, Theresa: Von blauen Schwarzbeeren und violettem Blaukraut: die Entwicklung des chromatischen Wortschatzes im Französischen und Italienischen (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
Completed PhD Projects (first supervisor)
- Atzori, Roberta (2022): La lingua degli studenti dei Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA): analisi sociolinguistica e bisogni formativi (co-tutelle : Ludwig Maximilian University of Munich, Germany & Ca’ Foscari University of Venice, Italy).
Completed PhD Projects (second supervisor)
- Gaidolfi, Susanna (2014): Die Italianisierung des Sardischen – Untersuchungen zu Lexik und Morpho-Syntax (Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt, Germany).
- Jakob, Katharina (2017): Medienbedingte Variation am Beispiel italienischer WhatsApp-Chats (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
- Lasch, Sebastian (2022): Empirische Untersuchung der ‘Scritte Murali’ im städtischen Raum Roms als herausragende Kommunikationsform (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
- Linzmeier, Laura (2017): Phonetik und Phonologie des Sassaresischen. Kontaktinduzierter Lautwandel, Sprachabbau und phonologische Marker (University of Regensburg, Germany).
- Obermeier, Adrieanna (2022): Il napoletano dalla prospettiva dei parlanti. Un confronto sociolinguistico-percettivo nel centro urbano di Napoli tra Centro Antcio e Vomero (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
- Perna, Emanuela (2019): La lingua degli anziani nella percezione dei giovani. Variazione microdiacronica e marcatezza diagenerazionale a livello dell’italiano regionale foggiano (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
Member of further PhD Committees / External referee
- Barberio, Teresa (2019): Schreiben in zwei Sprachen: Argumentative und narrative Texte bilingualer italienisch-deutscher Schülerinnen und Schüler (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
- Ingrosso, Sara (2019): Sprachbiographische Erzählungen junger Italiener in München. Postmoderne Migrationsformen aus linguistischer Perspektive (Ludwig Maximilian University of Munich, Germany).
- Pietropaolo, Carmela (2021): Perception, Usage and Productivity of Variable Morphological Rules: Investigations on the Italian Subjunctive (University of Freiburg, Germany).
- Satti, Luis Ignacio (2022): Progresividad en la narración colaborativa. Prácticas multimodales para interrumpir y retomar un proyecto narrativo conjunto.
- Stieber, Nana-Lena Karola (2021): Aspektualität in Partikel- und Präfixverben in der deutschen Gegenwartssprache. Ein kontrastiver, semantischer Vergleich mit dem Italienischen (University of Tübingen, Germany & Sapienza University of Rome, Italy; external referee for the admission to the final oral exam).
Supervised BA/MA theses (selection)
- Aydogan, Umut (2022): Zur Perzeption von castellanismes in Barcelona (Polyvalenter 2-HF-B.A. Spanisch).
- Bächler, Sarah (2023): Neologismen des Französischen im 20. und 21. Jahrhundert – eine lexikalische Untersuchung der Entstehungsformen (Polyvalenter 2-HF-B.A. Französisch).
- Gehring, Fiona (2021): Okzitanischlernen in der Schule als Voraussetzung für die Revitalisierung? Eine Erhebung zu Erfahrungen und Sichtweisen der New Speaker (M.A. Ed.).
- Langer, Berit (2022): Katalanisch und Algheresisch auf Sardinien. Aktuelle Situation und Perspektiven (M.A. Romanistik).
- Molle, Charline (2021): L’Occitan dans le discours politique linguistique en France. Une analyse diachronique de l’impact jacobin (M.A. Ed.).
- Mutz, Johanna (2022): Die Macht der Sprache – zum Einfluss des Genus auf die Konzeptualisierung von Objekten (B.A. Spanisch).
- Roynard-Stange, Karoline (2023): Genuszuweisung in der gemischtsprachigen Nominalphrase (Polyvalenter 2-HF-B.A. Französisch).
- Sabella, Claudia (2021): I vantaggi del bilinguismo a livello cognitivo in età adulta (B.A. Romanistik).
- Schmidt, Justin Donatus (2023): Die Mittelvokale e und o im heutigen Italienisch (B.A. Italienisch).
- Scholz, Lea (2022): Die Pfeifsprache im Béarn. Eine Untersuchung der Motivation für das Erlernen einer wiederbelebten, gepfiffenen Varietät des Okzitanischen (Polyvalenter 2-HF-B.A. Französisch).
- Weissenrieder, Lea (2021): Sprachwandel im Französischen am Beispiel der Verneinung. Entwicklung der Verneinung, Einflüsse auf die ne-Realisierung und deren Akzeptabilität (B.A. Französisch).
- Renz, Elena (2024): Interferenzen beim Erwerb des Französischen als Fremdsprache (Französisch M.Ed.)
- Weiß, Janina (2024): Die kritische Periode des Spracherwerbs: Eine Analyse des Forschungsstandes und dessen Bedeutung für den Zweitspracherwerb im Kontext Schule ( Französisch M.Ed.)
- Braetz, Sulamith (2024): Tendenzen der Normierung des Québec-Französischen – eine kritische Zusammenschau Hauptfach Bachelor of Arts (B.A.) Romanistik
- Reineck, Jakob (2024): Paysage linguistique et négociation de la langue dans le tourisme à Québec ( Französisch M.Ed.)