Current Programme

WisskomQ
Der Kurs ist Teil des neuen Qualifizierungsprogramms WisskomQ. Es hat zum Ziel, Forschende aller Disziplinen und Karrierephasen umfassend in ihrer Wissenschaftskommunikation zu stärken. Es vermittelt dafür wesentliches Wissen und vielfältige praktische Fertigkeiten. Teilnehmende, die das gesamte WisskomQ-Programm durchlaufen (2 Grundlagenmodule, 3 Erweiterungsmodule), erhalten das Zertifikat WisskomQ der Universität Freiburg. Wenn Sie Interesse haben, am gesamten WisskomQ-Programm teilnehmen, kontaktieren Sie bitte kommunikation@zv.uni-freiburg.de

Zielgruppe
Der eintägige Grundlagenkurs richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen und aller Disziplinen.

Inhalte
Wie erstelle ich Texte, die alle verstehen (oder auch auf bestimmte Gruppen besonders wirken sollen) – was ist Storytelling, wie funktioniert es – wie entstehen aussagekräftige Fotos, Videos und Grafiken? Der Kurs baut auf den Grundlagenkursen auf und vertieft die praktischen Fertigkeiten zur Erstellung wirkungsvoller multimedialer Inhalte für ein breites Publikum und spezifische Zielgruppen.

Inhalte sind unter anderem:

• komplexe Sachverhalte in klare und einfache Texte übertragen
• Zielgruppen verstehen und spezifisch ansprechen können
• Storytelling verstehen und nutzen
• Fotos und Videos erstellen und bearbeiten
• Grafiken erstellen
• eigenen Stil ausprägen
• Inhalte crossmedial plane

Methoden

• Austausch und Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
• Experteninputs und Kurzvorträge
• Feedback und persönliche Anwendung des Gelernten in Übungen
• Frage- und Antwort-Sessions
• Expertenrückmeldungen zum eigenen Lernfortschritt

WisskomQ
Der Kurs ist Teil des neuen Qualifizierungsprogramms WisskomQ. Es hat zum Ziel, Forschende aller Disziplinen und Karrierephasen umfassend in ihrer Wissenschaftskommunikation zu stärken. Es vermittelt dafür wesentliches Wissen und vielfältige praktische Fertigkeiten. Teilnehmende, die das gesamte WisskomQ-Programm durchlaufen (2 Grundlagenmodule, 3 Erweiterungsmodule), erhalten das Zertifikat WisskomQ der Universität Freiburg. Wenn Sie Interesse haben, am gesamten WisskomQ-Programm teilnehmen, kontaktieren Sie bitte kommunikation@zv.uni-freiburg.de

Zielgruppe
Der eintägige Grundlagenkurs richtet sich an Wissenschaftler*innen aller Karrierephasen und aller Disziplinen.

Inhalte
Welche Social-Media-Kanäle eignen sich für meine Wissenschaftskommunikation – welche Inhalte brauche ich dafür – wie baue ich eine Community auf? Der Kurs baut auf den Grundlagenkursen auf und vertieft die praktischen Fertigkeiten zur Nutzung von Social Media.

Inhalte sind unter anderem:

• Auswahl der Kanäle (Chancen und Risiken)
• einzelne Kanäle aufbauen
• kanalspezifische Inhalte planen und erstellen
• Community aufbauen und managen
• mit Hate-Speech, Shitstorms und weiteren Herausforderungen umgehen
• Erfolg über Monitoring- und Analysetools messen
• spezielle Tools für wissenschaftliche Social-Media-Arbeit

Methoden

• Austausch und Diskussion in Kleingruppen und im Plenum
• Experteninputs und Kurzvorträge
• Feedback und persönliche Anwendung des Gelernten in Übungen
• Frage- und Antwort-Sessions
• Expertenrückmeldungen zum eigenen Lernfortschritt

Target group
Doctoral researchers of all faculties.

Content
With project partners, supervisors, assistants, or funding organizations: most researchers negotiate several times a week. This course is about how your negotiations can become more successful – and less stressful. Using exercises, reflection, and theory inputs, you develop skills for creating and claiming value in your agreements. Preparing the transfer of these skills from the classroom to the real world, you also explore a concept for negotiation mindset development.

Objectives
Participants become better at

• creating value in negotiations: they learn to
  • differentiate between interests and positions
  • add issues
  • apply “logrolling”
• claiming value: they learn to
  • use anchoring
  • use framing
  • differentiate between limits, goals, and first offers
• dealing with difficult negotiation partners: they learn about
  • reasons for difficult behaviors
  • types of difficult behaviors
  • ways for defending oneself against these behaviors
• developing a helpful negotiation mindset.

Methods
Negotiation exercises; group discussions; individual reflection and goal setting; trainer input; experiments.

Prerequisite
Participants are willing to provide and receive peer-feedback.

Target group
The workshop targets doctoral candidates who would like to learn how to do more powerful scientific presentations.

Content
The ability to present scientific research is a skill that some have, but others need to hone. This course will provide participants with practical knowledge to better structure and deliver their scientific research. Furthermore, this course will work on presentation skills that will prepare the participants to present not only research content, but themselves. As most doctoral candidates will look to further their academic careers, it is important to optimally present yourself for future interviews. Participants will be required to present a 5 minute presentation of either their current work or a proposal for future work. This presentation will be recorded and given to the participants with feedback.

Objectives
This course will teach fundamental presentation skills. You will learn how to use your voice and body effectively, practice how to present naturally and with a structure that your audience will find entertaining and engaging

Methods
Trainer input; individual, partner, and group work; written and creative focusing exercises; brief presentations by participants.

Zielgruppe
Dieser Workshop richtet sich an Promovierende aller Fachrichtungen, die ihr persönliches Konfliktverhalten reflektieren und optimieren und/oder als Konfliktmoderation tätig werden möchten.

Inhalte

• Konfliktdefinition, Arten und Auswirkungen von Konflikten
• Persönliches Konfliktverhalten – Wechselwirkungen
• Konfliktmanagement und Bearbeitung
• Umgang mit eigenen Konflikten
• Effektive Kommunikation und Gesprächstechniken in schwierigen Situationen

Intendierte Weiterbildungsergebnisse

• Sie erhalten theoretischen Grundlagen des effektiven Konfliktmanagements.
• Sie lernen unterschiedliches Konfliktverhalten und Stile der Bewältigung – auch bei Ihnen persönlich – kennen.
• Sie erkennen Situationen mit Konfliktpotential und können auf Konflikte mit wirkungsvollen Techniken und Tools zeitnah und adäquat reagieren.
• Sie sind aktiv aufgefordert, eigene (Konflikt-) Erfahrungen ins Seminar einzubringen und zu bearbeiten, um die eigene Konfliktkompetenz zu erweitern.
• Sie trainieren einerseits, wie Sie professionell eine Konfliktsituation moderieren und andererseits selbst konstruktiv eine eigene Konfliktsituation managen können.

Methoden
Interaktiver theoretischer Input; Gruppen- und Einzelarbeit; gemeinsamer Austausch zu praxisrelevanten Themen; Trainieren verschiedener Techniken und Methoden, Übungen aller Art, Nutzung eines Coaching-Tools zur IST-SOLL-Standortbestimmung.

Zielgruppe
Dieser Vortrag richtet sich an Promovierende und Promovierte, die sich gezielt auf ihre Stellensuche vorbereiten oder sich allgemein über Bewerbungsstrategien informieren möchten.

Inhalte
In diesem Vortrag geht es um das Bewerben auf dem außeruniversitären Arbeitsmarkt unter besonderer Berücksichtigung der Region Südlicher Oberrhein. Sie erhalten Tipps und Informationen für die Erstellung von Bewerbungsunterlagen sowie den gesamten Bewerbungsprozess bis hin zu Vorstellungsgesprächen. Es werden auch Themen wie Quereinstieg, Lücken oder langen Promotions- und Studienzeiten betrachtet.

intendierte Weiterbildungsergebnisse
Der Vortrag zielt darauf ab,

• das Bewusstsein für die spezifischen Herausforderungen des Bewerbungsprozesses in der freien Wirtschaft zu schärfen.
• Wissen über potentielle Arbeitgeber in der Region Südlicher Oberrhein zu erweitern.
• sich der eigenen Vorstellungen und Wünsche in Bezug auf den zukünftigen Arbeitsplatz bewusster zu werden.
• die eigenen Bewerbungsunterlagen weiter zu entwickeln und besser auf Vorstellunggespräche vorbereitet zu sein.

Target Group
This course is aimed at doctoral candidates and postdocs who wish to take a proactive lead on their career.

Content
The (academic) job market is changing dramatically. Now, more than ever, is the time to take the lead on your career. In this highly interactive three-part online workshop series, you will reflect on where you are in your career, what really matters to you and what you want to do next. You will identify a clear career goal, strategically map and grow your professional networks and practice the art of informational interviewing. If you want to take the lead on your career, this workshop series is well worth your time.

This workshop series won’t be your ordinary online meeting. You will find yourself 100% engaged, experience “aha” moments and leave each session energized, with a sense of community and concrete ideas for what comes next.

The two workshop sessions are combined with a 45-minute peer-to-peer learning session to help you further consolidate what you have learned and put it into practice.

Objectives

• Increase your ability to define/refine your current career goal
• Strategically map and grow your professional networks
• Practice informational interviewing to proactively take the lead on your career

Methods                                                                                                    
The workshop series consists of active participatory phases, including individual, pair, and group activities as well as input from the instructors. Participants are expected to have their cameras and microphones turned on. The methods used hail from the canon of applied improvisation, liberating structures, systemic and co-active coaching.

Target Group
This workshop is designed for advanced doctoral candidates.

Content
In this workshop, you will explore five approaches to finding your professional purpose. We will focus on your individual motivations, values, and strengths. This is an intensive and highly personalized workshop that helps you get to know yourself better and focus on what truly matters: Who are you really? What fulfills and motivates you? Expect deep insights and plenty of aha moments.

Key Questions We’ll Explore Together

• What does success mean to you?
• How can you identify and define your inner motivations?
• What are your strengths, and how can you use them intentionally?
• Which values matter most to you, and how can you consciously live by them?
• How does your daily routine influence your professional goals?
• How can you realistically step outside your comfort zone?

Learning Outcomes
In this intensive seminar, you will engage deeply with yourself and learn essential foundations for defining your own purpose and goals. You’ll discover how to set fulfilling goals and apply them not only in your professional life but also personally. You’ll also develop a clear and realistic understanding of what success means to you and how to pursue it sustainably, step by step.

Methods
Practical inputs, discussions, individual and group work

Inhalte
In diesem Workshop werden alle Einzelheiten der Bewerbungsphase und Besonderheiten des außeruniversitären Arbeitsmarktes besprochen und praktisch angewendet:

• Wie sieht Ihr persönliches Profil aus?
• Die schriftliche Bewerbung: Anschreiben, Bewerbungsmappe etc.
• Publikationen und Referenzen
• Das Vorstellungsgespräch: Vorbereitung und typische Fragen

Intendierte Weiterbildungsergebnisse
Nach diesem Seminar kennen Sie alle Anforderungen, die an Ihre Bewerbung gestellt werden:

• Sie bewerben sich zielorientiert auf die für Sie passende Stelle
• Sie sind in der Lage, sich sowohl auf Stellenausschreibungen als auch initiativ professionell zu bewerben
• Sie kennen die Inhalte eines Bewerbungsschreibens und haben einige Bausteine bereits vorformuliert
• Sie erstellen/aktualisieren Ihren Lebenslauf
• Sie wissen, was eine „Dritte Seite“ ist und wann Sie diese sinnvoll einsetzen können
• Sie sind in der Lage, sowohl am Telefon als auch im persönlichen Gespräch zu überzeugen
• Sie kennen die wichtigsten Themen eines Vorstellungsgespräches und erhalten einen Überblick über typischen Fragen

Methoden
Kurze theoretische Inputs, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeit, praktische Übungen

Voraussetzungen
Keine. Gerne können Sie Ihre Bewerbungsunterlagen zum Check mitbringen.

Zielgruppe
Dieser Vortrag richtet sich an Promovierende und Promovierte, die sich für eine akademische Karriere interessieren.

Inhalte
Welche Auswirkungen hat eigentlich das derzeitige Wissenschaftszeitvertragsgesetz auf die akademische Karriere? Welche Fristen müssen beachtet werden? Welche Tätigkeiten werden angerechnet und wer kann mich dazu beraten. In dieser Veranstaltung erfahren Sie alles Wichtige rund um das Thema WissZeitVG für Promovierende und Postdocs der Universität Freiburg.

Target group
Doctoral candidates who want to learn how to use LaTeX for writing academic texts, including but not limited to their doctoral thesis.

Course Description
We‘ve all been there….you are working late into the night trying to finish a paper, but the figures won‘t go where you want them to and the references for your bibliography are getting mixed up….and the footnotes…don‘t even get me started! Thanks, Microsoft Word!

But what if there was another way? Maybe there is: LaTeX.

So what is LaTeX and why should you use it to write your doctoral thesis?

LaTeX is a document preparation typesetting system that uses plain text input in order to create an attractive end product. This software has been in use in academia for decades and improvements are continuously made. It is especially useful for formatting large documents such as books, scientific articles or an academic thesis. LaTeX makes it easy to include references, figures with captions, nice looking tables and equations, and can save you some stress when writing your thesis in addition to making your thesis stand out for its fabulous formatting!

Objectives
By the end of the workshop, you will:

• Have a clearer sense of how to use LaTeX and for what purposes
• Get comfortable with the LaTeX programming environment
• Learn how to include figures, references, equations, cross-references, table of contents, title pages, etc.
• Be able to do basic troubleshooting for LaTeX documents
• Create a plan of action to organize your written thesis with LaTeX

Methods
In this course, we will be using Overleaf, a free web-based LaTeX editor to demonstrate the functionality of LaTeX and in the end we will create a personalized template that you can use for your thesis! The course will be taught in English, but if you are writing in German, this is not a problem. The same principles apply and questions can be asked in German or English. Please bring your laptop as it will be necessary for you to follow along with the course.

Zielgruppe
Promovierende aus allen Fachrichtungen.

Inhalte
In diesem Online-Workshop erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, die vorgestellten Überlegungen, Methoden und KI-Werkzeuge unmittelbar zu reflektieren und auszuprobieren

• KI-Tools in der Wissenschaft: Potentiale, Probleme und Risiken
• Das Basis-Tool ChatGPT und andere Large Language Models: Grundlegende Funktionen und Möglichkeiten
• KI-Tools, Literaturrecherche und Literaturauswertung
• KI-Tools und Textüberarbeitung
• KI-Tools und sprachlicher Feinschliff

Abschließende gemeinsame Reflexion zu Key-Takeaways und zu den Möglichkeiten, KI-Tools selbstbestimmt, reflektiert und kreativ im eigenen Arbeitsprozess einzusetzen.

Intendierte Weiterbildungsergebnisse
Nach diesem Seminar…

• … kennen Sie ChatGPT sowie weitere Large Language Models (LLMs) und die umfangreichen Anwendungsmöglichkeiten. Sie sind in der Lage, souveräner und zugleich kritisch mit ChatGPT/weiteren LLMs und den KI-generierten Ergebnissen umgehen
• Sie sind in der Lage, KI-Tools zu verstehen und umfassend zu reflektieren
• Sie kennen KI-Tools als Recherchehilfe und als Impulsgeber zur Strukturierung von Literatur (Visualisierungen und Mindmaps)
• Sie wissen um die Möglichkeiten, aber auch Grenzen von KI-Tools für die verschiedenen Dimensionen inhaltlich-strukturellen Überarbeitens von Texten
• Sie können KI-Tools (u.a. deepL Write/QuillBot/Office-implementierte KI-Bausteine) als Impulsgeber und Hilfestellung für Editing auf Satz- und Wortebene nutzen

Methoden
Inhaltliche Inputs und individuelle Übungen der Teilnehmer*innen wechseln sich ab. Die Teilnehmer*innen erhalten die Möglichkeit, die vorgestellten Überlegungen, Methoden und KI-Werkzeuge unmittelbar zu reflektieren und auszuprobieren. Auf die individuellen Übungen folgt jeweils ein gemeinsamer Austausch in (Klein-)Gruppen.

Target group
Doctoral researchers from the natural sciences and life sciences.

Content

• The peer review system: stakeholders, processes, benefits, criticism
• Journal selection: criteria (e.g. journal reputation, decision time) and strategies
• Publishing in open access journals
• What editors want
• How to respond to editor’s comments
• What reviewers do
• How to write a review report by yourself
• What to do in case of rejection
• Authorship
• Copyright issues
• Ethical obligations

Objectives
After this workshop,

• you understand publishers’, editors’, and reviewers’ missions and tasks
• you evaluate publishing activities in respect of ethical guidelines
• you compare target journals based on relevant criteria
• you judge the usefulness of different strategies for achieving publishing success.

Methods
Short lectures provide information and tips; extended exercises help to develop individual strategies. In addition, participants share experiences and discuss recommendations.

In preparation of this workshop, participants select three journals relevant for their field of research. For each journal, they bring to the workshop information about: (1) aims and scope, (2) reputation, (3) editors and editorial staff.

Kommentar
In dieser viertägigen Veranstaltung (2 x 2 Tage) stehen die Grundlagen des didaktischen Handelns in der universitären Lehre im Mittelpunkt. Die Teilnehmer*innen erwerben didaktisch-methodisches Wissen über das Zusammenspiel von Lehren und Lernen. Sie beschäftigen sich mit den Fragen, welchen Bedingungen Lehr-/Lernprozesse unterliegen und wie diese unter dem Anspruch einer teilnehmer- und handlungsorientierten Lehre gestaltet werden können.

Interaktion mit und Motivation von Studierenden sind also zentrale Bezugspunkte der Veranstaltung. Darüber hinaus werden die Teilnehmer*innen angeregt, sich mit ihren eigenen Lehr- und Lernerfahrungen auseinander zu setzen. Sie reflektieren ihre Rolle als Lehrende/r an einer Universität und erfahren, wie sie in der Lehre auf andere wirken.

Methodik
Mit Hilfe erfahrungsorientierter Methoden (z.B. Lehrsimulationen) wird das bisherige Handeln in Lehrsituationen analysiert. Außerdem bietet die Veranstaltung Gelegenheit, neue Handlungsweisen zu entwickeln und auszuprobieren. Durch die Veranstaltung sollen die Teilnehmer*innen dabei unterstützt werden, eigene Lehrerfahrungen anhand theoretischer Konzepte auszuwerten und neue Gestaltungs- und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Methodisch geschieht dies neben Impulsreferaten durch die Erprobung von und Auseinandersetzung mit aktivierenden Lernformen sowie durch Selbst- und Gruppenreflexion.

Voraussetzung
Teilnahmevoraussetzung ist die Durchführung einer Lehrveranstaltung an der Universität Freiburg im Sommersemester 2026.

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung entsteht ein Kostenbeitrag von 100 €. Dieser kann nach erfolgreicher Teilnahme (nachgewiesen durch Teilnahmebescheinigung) auf Antrag von GraCe erstattet werden.

Weitere Hinweise
Wenn Sie darüber hinaus Interesse an einer umfassenderen, hochschuldidaktischen Weiterbildung haben, können Sie diese Veranstaltung um weitere Elemente erweitern und Modul I des „Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik“ absolvieren.

Teilnahmebedingungen
Voraussetzung der Teilnahme ist die Anwesenheit an allen vier Veranstaltungstagen. Nur dann kann eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt werden.

Sie können sich bis 14 Kalendertage vor Veranstaltungsbeginn schriftlich abmelden. Bei späterer Abmeldung oder Nicht-Erscheinen wird der gesamte Kostenbeitrag fällig. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass diese Regelung unabhängig des Grundes gilt.

Target Group
This course is designed for doctoral candidates with no prior knowledge of German and leads to level A1.1 of the Common European Framework for Languages (CEFR).

Goals
This is a general language course, i.e., you will learn basic oral and written communication skills. The focus will be on the productive skills, i.e., on speaking and writing. In doing so, this course is oriented towards the communicative goals of the CEFR while at the same time promoting independent learning.

Topics
Topics to be covered will include: introducing yourself and others; talking about family, friends and hobbies; numbers, time and dates; work and professions; getting around in the city; leisure activities; food and restaurant.

You will learn basic forms and structures, such as statements and questions, conjugation of the present tense, past tense of “haben” and “sein”, separable verbs, modal verbs, articles in the nominative and accusative case, pronouns, and basic prepositions.

Textbook
Course participants are required to purchase the following textbook:

• Netzwerk neu A1.1, Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos, Klett Sprachen GmbH, ISBN 978-3-12-607154-3, 20,50 €

Absences
You are allowed to miss a maximum of 20 % of the entire duration of the course. Please notify the FRS-GraCe of your absences (see conditions for participation).

We offer to check the application portfolio of doctoral candidates of the University of Freiburg. During a 40-minutes individual appointment, Dr. Tina Lampe will take a close look at your application documents for a non-academic position and may suggest changes.

Required documents:

• a job advertisement
• application documents (including CV and cover letter) that you would use to apply for the job mentioned in the advertisement

This service focuses on ways of optimizing your application documents. Dr. Tina Lampe will gladly also support you in developing an application strategy.

Please send your application documents to Tina.Lampe@zv.uni-freiburg.de one week before your appointment.