Studieninhalt
Der Master ist forschungsorientiert und leitet insbesondere zum experimentellen wissenschaftlichen Arbeiten an.
Berufsperspektiven
Rund ums Labor
Diagnostik-, Forschung- und Entwicklungslabore im wissenschaftlichen, industriellen oder staatlichen Bereich – biowissenschaftliche Labortätigkeiten sind vielfältig. Umso wichtiger ist es, im Rahmen von Praktika frühzeitig Einblicke in spezifische Denkansätze und Vorgehensweisen zu gewinnen.
Gendiagnostik in Ämtern und privaten Labors – wichtig für die Diagnose von Krankheiten und Krankheitserregern, in der Forensik und in der Pflanzen- und Tierzucht. Molekularbiolog*innen sind hier sehr gefragt.
Forschung und Entwicklung in biotechnischen Labors – für Molekularbiolog*innen, Mikrobiolog*innen und Zellbiolog*innen sehr attraktiv. F&E-Arbeiten werden zunehmend in Labors durchgeführt, die im Schnittbereich von Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Firmen unterschiedlicher Größe angesiedelt sind.
Arbeitsmarkt Biotechnologie – größtes Einzelsegment des Arbeitsmarktes für Biowissenschaftler*innen. Im Mittelpunkt stehen Produktionsprozesse. „Rote Biotechnologie“: Biomedizin, Entwicklung neuer Medikamente und Impfstoffe, Verfahren zur Therapie genetischer Erkrankungen, sowie von Krebs- und Infektionskrankheiten. „Grüne Biotechnologie“: Herstellung und Anbau transgener Pflanzen und entsprechende Sicherheitsforschung „Weiße Biotechnologie“: Herstellung von Enzymen und anderen Proteinen mittels gentechnisch veränderter Mikroorganismen.
Andere Arbeitsplätze rund ums Labor – Bei Dienstleistern, die Routinearbeiten für die Forschung übernehmen oder neue Geräte für den Laborbetrieb entwickeln und einführen. Weitere Stellen im Pharma- und Agrarbereich in Produktion, Qualitätskontrolle, Produktmanagement, Marketing und Vertreib oder Öffentlichkeitsarbeit und Patentwesen. Staatliche Untersuchungsanstalten und Verwaltungen für Genehmigungsverfahren für gentechnische Labors und Produktionsstätten.
Rund um die Hochschule
Nach wie vor ist der Hochschulbetrieb darauf ausgerichtet, wissenschaftlichen Nachwuchs hervorzubringen. Aber auch außerhalb des Hochschulbetriebes bieten sich Chancen auf interessante Forschungsstellen in verschiedenen Organisationen und Unternehmen.
Universitätslaufbahn – der lange Weg zur Professur
Außeruniversitäre Forschung – z.B. in Max-Planck-, Leibniz-, Helmholtz- oder Fraunhofer-Instituten. Auch in biologisch orientierten Bundes- und Landesanstalten, in Ämtern, in privaten Instituten und Labors sowie der biotechnischen und pharmazeutischen Groß-, Mittel- und Kleinindustrie.
Forschungsnahe Stellen – Studiengangmanagement, Management von Forschungsverbünden, Technologietransferstellen, institutionelle und private Forschungsförderer, Akkreditierungs- und Evaluierungsagenturen.
Rund um Kommunikation
Chancen und Risiken der modernen Biowissenschaften werden gesellschaftlich heiß diskutiert. Diese Diskussion braucht solides biowissenschaftliches Wissen. Die notwendige Übersetzungsarbeit leisten Wissenschaftsjournalist*innen, Redakteur*innen, Presse- und Öffentlichkeitsarbeiter*innen.
Wissenschaftsjournalismus – spüren auf Konferenzen oder in Fachzeitschriften spannende Erkenntnisse auf, die für eine größere Öffentlichkeit relevant sind und bereiten diese für den Print-, Online-, TV- oder Radiobereich auf. Journalistische Zusatzausbildung empfehlenswert, Einstieg über längere Praktika oder als freie*r Journalist*in. Reinschnuppern über UniCross Freiburg.
Wissenschaftsredaktion – Als Wissenschaftsredakteur*in in einem Verlag zur Betreuung von Zeitschriften- und Buchprojekten: Themenfindung, Autorensuche, redaktionelle Textbearbeitung, Formatierung, Produktion oder Marketing.
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit – Öffentlichkeitsabteilungen von Forschungsorganisationen, Hochschulen und Unternehmen.
Politikberatung – Wissenschaftsorganisationen, Verbände und NGOs beobachten die politisch-gesellschaftliche Bühne und nehmen zu aktuellen Debatten oder Gesetzesvorhaben Stellung.
Rund ums Unternehmen
Hier bieten sich vielfältige Möglichkeiten im Bereich Produktion, Marketing, Verkauf, aber auch in Forschung und Entwicklung. Ein guter Abschluss in einem relevanten Fachgebiet ist von Vorteil und Berufserfahrung oft erwünscht.
Großindustrie – Forschung und Entwicklung, Produktion, Qualitätsmanagement, Vertrieb, Marketing, Verkauf, Öffentlichkeitsarbeit, Patentwesen, vorklinische und klinische Forschung und Arzneimittelzulassung.
Weitere Beschäftigungsmöglichkeiten in Unternehmen – Medical Writer, klinisches Monitoring, Studienmanager in der klinischen Forschung, Patentanwalt/-anwältin, Produktmanager*in, Finanzberater*in im Life Science Bereich, Qualitätsmanagement, Projektleitung in der Futtermittelindustrie.
Umwelt- oder Ressourcenschutzbeauftragte – Firmen und Unternehmen entwickeln Strategien von der Müllvermeidung über Einsparpotential von Energie und Ressourceneinsatz bis hin zu Biodiversitätsstrategien für unternehmenseigene Flächen.
Rund ums Lehren
Biologielehrer*in zu werden ist ein klassisches Berufsbild für Biologe*innen. Aber es muss nicht immer Lehre an einer Schule sein. Wer Spaß an der Vermittlung von Wissen hat, kann auch im Zoo, im Museum, an einer Erwachsenenbildungseinrichtung oder im Ausland tätig werden.
Schulbiologie – Biologieunterricht in Mittel- und Oberstufe in öffentlichen und privaten Schulen und Schulen im Ausland oder in Berufskollegs
Alternativen zur Schule – biologiedidaktische Forschung, Lehre an Hochschulen oder universitätsnahen Institutionen. Kommunale oder staatliche Lehrerfort- und -weiterbildung
Lehren ohne Staatsexamen – Privatschulen, Berufskollegs und Institutionen der Erwachsenenbildung. Innerbetriebliche Fortbildungen und Weiterbildungsakademien. Tätigkeit aus Ausbilder*in biologische-technischer Assistent*innen an staatlichen oder privaten Berufsfachschulen. Praxisnahe Lehrtätigkeiten in zoologischen und botanischen Gärten, in Umweltbildungszentren, bei Verbänden des Natur- und Umweltschutzes, in Nationalparks und Museen.
Rund um die Natur
Große Aufgaben, hohes Identifikationspotential mit den beruflichen Aufgaben. Organismisch oder ökologische arbeitende*r Biolog*innen können hier einen beruflichen Einstieg zu aktuellen gesellschaftlich relevanten Aspekte des Natur- und Umweltschutzes finden.
In der Naturschutzverwaltung – Einstieg über Praktika oder freie Mitarbeit. Keine klar definierte berufliche Laufbahn vorgezeichnet, da die Tätigkeiten in der Umwelt und Naturschutzverwaltung heterogen ist.
Freiberufliche*r Gutachter*in – Landschaftsplanungsbüros erhalten Aufträge von Behörden, Gemeinden oder Betrieben zu Biotopkartierungen, Umweltgutachten, Beweissicherungsverfahren oder Umweltplanungen. Teilaufträge werden an Freilandbiolog*innen oder kleine Spezialistenteams weitergegeben.
Arbeitsfeld ländlicher Raum – Interdisziplinär, da Zusammenarbeit mit Geograf*innen, Landschaftspfleger*innen, Landschaftsarchitekt*innen, Land- und Forstwirt*innen und Pädagog*innen. Berufseinstieg im Rahmen nationaler und internationaler Förderprogramme für die Erhaltung der Biodiversität, naturschutzverträgliche und nachhaltige Landwirtschaft sowie regional angepasste Wirtschaftsformen und Infrastrukturentwicklung möglich.
Technischer Umweltschutz – Problemfelder Luft, Lärm, Abfall, Wasser und Boden, um Klimatechnik und Energie, Ressourcenschutz, Gesundheits- und Arbeitsschutz, Sicherheitstechnik und nicht zuletzt um Public Relations und Marketing. Biolog*innen können mit ihren spezifischen Kenntnissen etwa in Limnologie und Toxikologie punkten.
basiert auf „Perspektiven – Berufsbilder von und für Biologen und Biowissenschaftler“
Herausgeber: Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland e.V.
Satzungen
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Zulassungs- und Immatrikulationsordnung (ZImmO)
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Zulassungsordnung M.Sc. Biologie
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Prüfungsordnung M.Sc.: Rahmenordnung
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Prüfungsordnung M.Sc.: Anlage A
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Prüfungsordnung M.Sc.: Biologie
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Satzung über ergänzende Regelungen zum Zulassungs- und Prüfungsrecht
Bei den auf dieser Seite vom Geschäftsbereich Recht zur Verfügung gestellten Fassungen von Satzungen (insbesondere Zulassungsordnungen und Auswahlsatzungen sowie Studien- und Prüfungsordnungen) handelt es sich überwiegend um sogenannte Lesefassungen. Das heißt, in den Text der ursprünglichen Satzungen wurden jeweils alle nachfolgend vom Senat der Universität beschlossenen Änderungen eingearbeitet; bei den Bachelor- und Masterprüfungsordnungen handelt es sich in der Regel um Ausschnitte der jeweiligen Prüfungsordnung (Rahmenprüfungsordnung, fachspezifische Bestimmungen und Anlagen).
Alle Lesefassungen wurden mit großer Sorgfalt erstellt. Gleichwohl kann nicht vollständig ausgeschlossen werden, dass hierbei unbemerkt Fehler unterlaufen sind. Rechtlich verbindlich sind daher allein die amtlich bekanntgemachten, das heißt in den Amtlichen Bekanntmachungen der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau bzw. bis zum Jahr 2000 im Amtsblatt des baden-württembergischen Wissenschaftsministeriums veröffentlichten Satzungen und Änderungssatzungen.